岁晚六首 其五

小坞梅开十二三,曲塘冰绽水如蓝。

儿童鬭采春盘料,蓼茁芹芽欲满篮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 闲适
节气立春
创作背景
陆游晚年闲居山阴所作
本诗作于宋宁宗庆元年间,为陆游晚年闲居越州山阴农村时的作品,诗人岁末年初目睹江南早春风物与立春采菜民俗,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁,全诗四句,每句七字,格律要求严格,唐代发展成熟,是历代诗人常用的短制抒情体裁。本诗为标准平起首句不入韵式七言绝句,符合南宋近体诗创作规范。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人晚年闲居乡村时的闲适愉悦,包含对江南早春风物的喜爱、对淳朴乡村民俗的认同,情感质朴自然,无浓烈的悲喜起伏,贴合陆游晚年平和的生活状态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“坞”,指地势周围高而中间凹的地方,这里指山坳。其次是“冰绽”,指冰层开裂融化,是初春气温回升的典型特征。“鬭采”的“鬭”同“斗”,意思是争相、比赛着采摘。“春盘”是古代立春节气的传统习俗用品,用新鲜蔬菜等装盘食用。“蓼茁”指刚长出来的嫩蓼芽,是春季常见的可食用野菜。“芹芽”指水芹的嫩芽,口感清香鲜嫩,是江南地区春季常用的食材。这些字词都贴合南宋乡村初春的真实生活场景,没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
第一句写山坳里的梅花已经开了十分之二三,正是初开的状态。第二句写曲折的池塘里冰层已经开裂,池水蓝得像靛草染出来的一样。第三句写村里的小孩子争相采摘制作春盘需要的新鲜菜料。第四句写他们采的嫩蓼芽和水芹芽快要把篮子都装满了。整体释义采用直白的白话表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句原本的字面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗整体描绘了南宋江南地区冬末春初的鲜活景象。前两句侧重写早春的自然风物,清新明丽,充满生机。后两句侧重写乡村的民俗活动,活泼有趣,充满生活气息。全诗没有复杂的抒情,直白展现了诗人闲居乡村时的愉悦闲适心情,表达了他对淳朴乡村生活的喜爱与认同。
跨学科 · 是什么
蓼、芹的生物特性植物学
诗中提到的蓼一般指水蓼,是蓼科蓼属的一年生草本植物,多生长在水边、湿地等区域。水蓼的嫩芽口感微辛,是江南地区春季常见的食用野菜。诗中提到的芹一般指水芹,是伞形科水芹属的多年生草本植物,多生长在浅水环境中。水芹的嫩芽清香脆嫩,自古以来就是我国南方春季受欢迎的鲜食蔬菜。两种植物的生长周期都符合江南初春的季节特征,与诗中的描写完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗整体语速要放缓,语气要轻松明快,贴合诗歌闲适的基调。第一句“小坞/梅开/十二三”,在“小坞”“梅开”后稍作停顿,读出梅花初开的悠然感。第二句“曲塘/冰绽/水如蓝”,在“曲塘”“冰绽”后稍作停顿,读出冰融水蓝的清新感。第三句“儿童/鬭采/春盘料”,语速稍快,读出儿童活泼争抢的灵动感觉。第四句“蓼茁/芹芽/欲满篮”,语调上扬,读出收获满满的愉悦感。整体诵读不需要刻意拔高情感,自然舒展即可。
基础句式仿写指导
这首诗采用“两句写景+两句写人”的经典短诗结构,仿写时可以参考这个结构。首先选取两个符合季节特征的典型自然景物,用直白的语言描写出来。然后再选取两个符合场景的典型人物活动,同样用直白的语言描写出来。比如仿写秋日乡村场景可以写:“坡上菊开三四丛,沟边柿熟小灯笼。阿婆挎篓收山货,板栗核桃半篓红。”仿写时要注意前后内容的关联性,景物和人物活动要符合同一个场景的特征。
名句写作应用指导
“儿童鬭采春盘料,蓼茁芹芽欲满篮”这句诗适合用于描写初春乡村生活、传统民俗的写作场景。比如写立春的民俗文章时可以引用:“立春时节的江南乡村还保留着采春菜的习俗,正如陆游诗中所写‘儿童鬭采春盘料,蓼茁芹芽欲满篮’,鲜活的场景穿越千年依然动人。”也可以用于描写童年乡村生活的回忆类文章,用来烘托淳朴热闹的生活氛围。还可以用于传统饮食文化相关的文章,用来佐证古代春季食俗的悠久历史。
关联知识图谱
立春节气传统习俗同源民俗事件
本诗中描写的采摘春盘料的活动,是我国古代立春节气的经典习俗之一。立春是二十四节气之首,标志着春季的开始,各地都有诸多与迎春相关的习俗活动。除了制作春盘之外,还有咬春、鞭春牛、贴春帖等传统习俗,都承载着人们对新春的美好期盼。这些习俗在我国传承了上千年,至今仍有鲜活的生命力。

名句 CLASSIC LINES

儿童鬭采春盘料,蓼茁芹芽欲满篮
该句生动刻画了南宋乡村立春时节儿童采摘春菜的鲜活场景,语言质朴自然,充满生活气息。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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