九月十日郡楼独酌

掾史当授衣,郡中稀物役。

嘉辰怅已失,残菊谁为惜。

櫺轩一尊泛,天景洞虚碧。

暮节独赏心,寒江鸣湍石。

归期北州里,旧友东山客。

飘荡云海深,相思桂花白。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思友 · 羁旅
节日重阳节
月份九月
创作背景
元和年间贬谪资州时作
本诗作于唐宪宗元和年间,羊士谔因事被贬为资州刺史时期,创作时间为重阳节后次日,当时郡中刚完成授衣公务,政务清闲,诗人独自登上郡楼饮酒赏景,触景生情创作此诗抒发羁旅怀人之感,学界对具体创作年份存元和三年、元和六年两种观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗,是中国古代诗歌的重要体裁,起源于汉代,句式整齐为五字,不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制,创作自由度较高,中唐时期多被文人用来抒发羁旅、贬谪类的私人化情感,历代文体评价中以“言简意丰、气韵悠长”为核心审美标准。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理:第一层是重阳佳节已过、无人共赏秋景的怅惘失落,第二层是宦游异乡、独登郡楼的孤寂清冷,第三层是对北方故乡的归思与对隐居故友的深切思念,历代主流解读均认定其为中唐贬谪文人秋思怀人作品的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
掾史指古代州郡的属官。授衣指古代农历九月官府给官员百姓发放冬衣的制度。嘉辰指美好的节日,这里指刚过去的重阳节。櫺轩指带有窗格的长廊或阁楼。暮节指晚秋时节,也指佳节过后的时段。东山客出自谢安隐居东山的典故,这里代指隐居的旧友。大家可以通过这些字词的释义快速理解全诗的基本内容。这些字词都是唐代诗文里的常用表达,没有生僻难懂的含义。
逐句白话释义
州郡的属官们刚领到了冬天的衣服,郡里最近很少有劳役公务。美好的重阳节已经怅然逝去,开败的菊花还有谁会爱惜呢?我靠着楼阁的栏杆倒上一杯酒,天空澄澈是一片通透的青碧色。晚秋时节我独自欣赏美景,寒冷的江水流过滩石发出轰鸣的声响。我的归期定在北方的故乡,旧日的好友是隐居在东山的贤人。我像飘荡在深深的云海之中,思念的心情就像盛放的白色桂花一样澄澈浓烈。
核心主旨与内容概括
本诗描写了重阳节过后第二天,诗人在州郡的城楼上独自饮酒的所见所感。全诗先交代了当时公务清闲的背景,再描写了登楼看到的秋日江天景色,最后抒发了自己漂泊异乡的孤寂之感,以及对北方故乡和隐居旧友的深切思念之情。整首诗的内容简单易懂,情感真挚动人,是典型的秋日怀人作品。大家可以很容易从诗中感受到诗人的落寞与思念的情绪。
跨学科 · 是什么
秋日植物特征植物学
诗中提到的残菊就是菊花,一般在农历九月重阳节前后盛放,重阳节过后就会逐渐枯萎。桂花也就是木犀花,一般在农历八月到九月开放,花色有黄、白两种,香气非常浓郁,是秋季的代表性花卉。古代文人经常用菊花和桂花来寄托秋日的各种情绪。这两种植物都是中国本土常见的观赏花卉,很多地方都有种植。大家在秋季的公园或者路边经常可以看到这两种花。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏停顿,比如“掾史/当授衣”“残菊/谁为惜”。整体的诵读语气要舒缓低沉,不要太快太响亮,要突出诗人孤寂落寞的情绪。读到最后两句“飘荡云海深,相思桂花白”的时候,可以稍微放慢语速,加重“相思”两个字的读音,突出思念的情感。大家可以多练习几遍,慢慢体会诗中的情绪。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“暮节独赏心,寒江鸣湍石”这种写景加抒情的句式。前半句写自己的心情或者状态,后半句写对应的景色,做到情景融合。比如我们可以仿写“春日闲游处,微风拂杏花”“冬夜围炉坐,寒梅落窗纱”这样的句子。仿写的时候要注意前后句的情绪和景色要匹配,不要出现情绪和景色违和的情况。大家可以多尝试写几个不同季节的句子。
名句写作应用
“飘荡云海深,相思桂花白”这句诗可以用在描写思念亲友、异乡羁旅愁思的作文里。比如写自己在外地上学,秋天闻到桂花香的时候想起家乡的亲人,就可以写“站在校园的桂花树下,我忽然想起古人‘飘荡云海深,相思桂花白’的诗句,远方的爸爸妈妈现在是不是也在想着我呢?”。这句诗用来表达淡淡的思念非常合适,不会显得太刻意。大家写作文的时候可以灵活运用。
关联知识图谱
王维《九月九日忆山东兄弟》同主题
两首诗都是唐代文人创作的重阳节相关的思乡怀人作品,都以秋日的典型意象抒发对亲友的思念之情,都是中国古典秋思诗的经典代表作品,内容都通俗易懂,情感真挚,适合大众阅读和学习。

名句 CLASSIC LINES

飘荡云海深,相思桂花白
核心名句为“飘荡云海深,相思桂花白”,该句以清冷的秋日意象烘托真挚的思念情感,语淡而情浓。

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作者 POET

羊士谔 约762年—约819/822年
唐代中唐官员、诗人

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