施明可自湘潭还霅川以诗编相示摘其中重阳一篇次韵题似明可

倦游何似雁随阳,愁绪知添几线长。

归路驿梅多未破,吟边汀芷蔼余香。

寄声鸥鹭旧同社,可奈鹥凫纷着行。

乞与东风一吹送,偃松犹及共流觞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 愁思 · 期许 · 羁旅 · 隐逸
节日重阳节
月份九月
创作背景
南宋 林希逸 次韵赠友
本诗为南宋诗人林希逸所作,友人施明可自湘潭返回霅川时携带自编诗卷拜访,作者摘取卷中重阳题材作品依原韵创作此诗相赠,创作动因兼具酬答友人与抒发自身情志双重属性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,成熟于唐代,格律严谨,全诗共八句五十六字,中间两联要求对仗,在历代古典诗歌创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是作者常年宦游漂泊的疲惫愁思,二是对友人施明可归来的欣慰与情谊,三是对摆脱俗世纷扰、回归闲适隐逸生活的热切期许。

基础解读 READING

语文核心知识
倦游 随阳 驿梅 流觞
倦游指常年在外游历或宦游感到疲惫。随阳指大雁跟着太阳迁徙,秋冬飞往南方,春夏飞往北方。驿梅指驿站周边种植的梅花,古人常折梅寄远传递思念。流觞是古代文人雅集的传统活动,把酒杯放在弯曲的水流上,漂到谁面前谁就取杯饮酒并作诗。这些字词都是古典诗词中的常见意象,理解它们就能读懂本诗的基础含义。
全诗逐句白话释义
第一句写常年在外漂泊疲惫,就像跟着太阳迁徙的大雁一样居无定所。第二句写心里的愁绪就像线一样,不知道又添了多长。第三句写友人归路上驿站旁的梅花大多还没有开放。第四句写友人吟诗的时候水边的白芷还留着淡淡的香气。第五句写替我给以前一起相伴的鸥鹭带个问候。第六句写只是无奈现在野鸭之类的水鸟乱哄哄挤在队伍里。第七句写请求东风把我也一起吹送回乡。第八句写我还赶得上和老朋友们在松树下一起参加流觞雅集。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给归来的友人施明可的酬答作品。作者首先把自己的羁旅状态比作随阳的大雁,抒发了常年在外的疲惫和愁思。接着描写了友人归途中的景物,暗含对友人顺利归家的欣慰。然后提到旧日相伴的鸥鹭,其实是指代以前一起隐居的友人。又说现在有很多俗事缠身,没法轻易脱身。最后表达了希望自己也能早日归去,和朋友们一起享受闲适归隐生活的愿望。
读写应用
基础诵读指导
这首七言律诗诵读时每句可以按照四三的节奏断句。比如第一句读成“倦游何似/雁随阳”,第二句读成“愁绪知添/几线长”。诵读的时候前两句语气要稍显低沉,体现出羁旅的愁绪。中间四句语气可以稍微平缓,带有对友人的关切之意。最后两句语气要上扬,体现出对归隐生活的向往。读的时候要注意吐字清晰,每句末尾的韵脚字可以适当拉长音,符合律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
本诗前两句用了比喻的修辞手法,把倦游的人比作随阳的大雁,把愁绪比作可以计量长度的线。仿写的时候可以先找到自己想要描写的抽象情绪,比如思念、开心、烦恼之类的。然后给这个抽象情绪找一个具体的有相似特点的事物。比如思念可以比作绵延的山路,开心可以比作冒泡的汽水。然后按照“XX何似XXX,XX知添几XX”的句式来写。比如可以写成“思家何似路盘山,想念知添几重弯”。仿写的时候要注意前后两个比喻要有内在关联,符合你想要表达的情绪。
核心名句日常写作应用
“倦游何似雁随阳,愁绪知添几线长”这句名句适合用在描写羁旅愁思的作文里。比如写在外上学或者打工的人过年想要回家的心情的时候可以用。也可以用在游记类文章里,写在外游玩多日感到疲惫想念家的时候。还可以用在给远方朋友的书信里,表达自己在外漂泊的感受。用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改动一下符合自己的语境。比如“在外打拼了三年,他如今只觉得‘倦游何似雁随阳,愁绪知添几线长’,只想早日回到家乡陪伴家人”。这句诗能让你的文字更有古典韵味,更有感染力。
关联知识图谱
《全宋诗·林希逸卷》同作者|文献作品集
林希逸是南宋时期的著名诗人,号竹溪,属于江湖诗派的代表人物之一。他的作品大多收录在《全宋诗》里。本诗是他写给友人施明可的酬答作品,也收录在《全宋诗》林希逸的卷目中。想要了解更多林希逸的其他作品,可以查阅《全宋诗》的相关卷目。这本书是中华书局整理出版的权威宋诗合集,收录了宋代几乎所有流传下来的诗歌作品。

名句 CLASSIC LINES

倦游何似雁随阳,愁绪知添几线长
本句以随阳迁徙的大雁比喻倦游漂泊的旅人,以可计量长度的线比喻抽象愁绪,意象通俗贴切,情感表达细腻。

标签 TAGS

作者 POET

程公许 1182~?,卒年七十余
南宋中后期文官、文学家,《宋史》立传人物,存世诗作814首

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