和慎思初入试院
承诏抡材敢倦行，广庭深锁待群英。
分场自敌三千客，决胜谁降七十城。
夜案尚闲涂卷笔，晓堂方听读书声。
归时还有黄花否，已觉秋风满袖生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
北宋元祐年间科举履职创作
本诗创作于北宋元祐年间，作者商倚时任太学博士，奉诏担任礼部科举考试考官，初入贡院时，为和同僚蔡肇（字慎思）同题诗作而创作，记录履职时的真实观感与心理状态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗，体裁起源于南北朝时期，成熟于唐代，格律要求严谨，全诗共8句，每句7字，中间颔联、颈联须严格对仗，是唐宋以来古典诗歌的主流体裁之一，在历代文体体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是奉朝廷诏令选拔人才的郑重责任感，第二层是对参考士子才华的认可与选拔贤才的期许，第三层是入试院后肃穆环境中生发的闲适旷达意趣，历代解读对情感内核的共识度较高。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
第一，“抡材”的意思是选拔人才，这里特指朝廷组织的科举考试选拔贤才。第二，“试院”就是古代的科举考场，也叫贡院，考试期间会封闭管理。第三，“三千客”指代参加考试的众多考生。第四，“七十城”借用历史典故指代考试中脱颖而出取得好成绩。第五，“黄花”就是我们常说的菊花，一般在农历九月开放。第六，“涂卷笔”指的是批阅试卷的毛笔。第七，“承诏”就是接受皇帝的诏令。第八，“分场”指的是科举考试分不同的考区安排考生。第九，古代科举考试一般在秋季举办，所以诗中提到了秋风。第十，“和慎思”就是和朋友慎思的诗作唱和。
逐句白话释义
第一句，我接受皇帝的诏令来选拔人才，怎么敢因为辛劳就倦怠呢。第二句，宽敞的贡院大门紧紧锁着，等待着各地前来参加考试的优秀人才。第三句，考生们分在不同的考区考试，这么多才华横溢的考生相互竞争。第四句，不知道最后谁能脱颖而出，就像古代的名将一举攻下七十座城池那样取得好成绩。第五句，现在刚开考还没到阅卷阶段，夜里书案上批阅试卷的笔还放在那里没有使用。第六句，早上的考场大堂里，能听到考生们读书的声音。第七句，等到我们考完试阅卷结束出去的时候，外面的菊花还开着吗。第八句，现在就已经感觉到秋天的风灌满了衣袖，带着凉爽的气息。
核心主旨与内容概括
第一，这首诗记录了作者作为科举考官刚进入贡院时的所见所闻和真实感受。第二，全诗首先点明了自己此行的职责，是奉皇帝的命令来选拔人才，表达了自己不敢懈怠的责任感。第三，接着描写了贡院的环境和考生众多、竞争激烈的情况，体现了对考生才华的认可和对选到优秀人才的期许。第四，然后写了试院里的日常场景，安静又有秩序，充满了书香气息。第五，最后用菊花和秋风的意象，抒发了自己在严肃的履职过程中闲适旷达的心情。第六，整首诗的氛围既庄重又轻松，没有压抑的感觉。第七，也侧面体现了北宋时期科举考试的规范和朝廷对人才选拔的重视。第八，整体的情感是积极向上的，既有责任感又有对美好生活的小期待。
跨学科 · 是什么
北宋科举选拔制度社会学
第一，科举制度是我国古代通过考试选拔官员的制度，起源于隋朝，到北宋时期已经非常完善。第二，北宋的科举考试一般三年举办一次，分为乡试、省试、殿试三级。第三，省试就是在京城的贡院举办，由皇帝选派 trusted 的官员担任考官。第四，考试期间贡院会锁门，考官和考生都不能随便进出，防止出现作弊的情况。第五，北宋时期科举录取的人数比唐代多很多，很多平民子弟可以通过考试进入官场。第六，当时社会对科举考试非常重视，考上的人会得到很高的荣誉。第七，科举制度在当时是相对公平的人才选拔方式，打破了世家大族对官职的垄断。第八，现在我们的高考和公务员考试，也吸收了古代科举制度的一些合理经验。
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读写应用
基础诵读指导
第一，这首诗是七言律诗，诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句就可以。第二，首联的“承诏抡材/敢倦行，广庭深锁/待群英”要读得郑重一点，体现出履职的庄重感。第三，颔联“分场自敌/三千客，决胜谁降/七十城”可以读得稍微昂扬一点，体现出对考生的期许。第四，颈联“夜案尚闲/涂卷笔，晓堂方听/读书声”要读得平缓轻柔，符合试院安静的氛围。第五，尾联“归时还有/黄花否，已觉秋风/满袖生”可以读得舒缓一点，带一点闲适的感觉。第六，整首诗的语速不要太快，整体基调是沉稳又轻松的。第七，诵读的时候注意押韵的字“行、英、城、声、生”要读得稍微重一点，体现出律诗的韵律感。第八，遇到停顿的地方可以稍微拖一点音，不要断得太生硬。
基础句式仿写指导
第一，大家可以学习这首诗“先点明职责，再描写场景，最后用景物抒情”的结构来仿写。第二，也可以仿写“归时还有XX否，已觉XX满袖生”的句式，用来表达对某个场景结束后的期待。第三，比如写参加运动会的感受，可以写“散场还有彩旗否，已觉欢声满袖生”。第四，写参加读书会的感受，可以写“闭馆还有书香否，已觉诗意满袖生”。第五，仿写的时候注意前后句的关联，前一句是对结束时场景的疑问，后一句是当下的感受，前后要呼应。第六，也可以仿写颔联用典故的写法，把历史典故用到自己的写作里，让内容更有内涵。第七，仿写的时候不需要严格遵守格律，只要把意思表达通顺，有美感就可以。第八，平时多练习这种仿写，可以快速提高自己的写作水平。
核心名句写作应用
第一，“归时还有黄花否，已觉秋风满袖生”这句诗，适合用在描写秋季完成某项重要工作后闲适心情的场景里。第二，比如你写完一个准备了很久的项目报告，下班的时候感受到秋天的风，就可以在朋友圈里写这句话，表达自己完成工作后的轻松心情。第三，也可以用在秋游的作文里，描写秋天出游时的舒畅感受。第四，还可以用在描写重阳节登高、赏菊的作文里，贴合节日的氛围。第五，写关于责任感和闲适心态的作文时，也可以用这句话来引出自己的观点，说明认真工作的同时也可以享受生活的美好。第六，引用的时候不需要改动，直接用原句就可以，很容易给文章加分。第七，这句话也适合用来给完成重要任务的朋友送祝福的时候用，很有意境。第八，日常写作里多用这种有美感的诗句，可以让你的文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代科举制度历史关联
第一，本诗核心内容围绕北宋科举考试履职展开，是记录科举制度运行场景的一手文学材料。第二，科举制度是隋到清时期最核心的人才选拔制度，对中国古代社会发展影响深远。第三，本诗内容可以和科举制度的相关知识点形成对应关联，帮助大家更好理解古代科举的实际运行场景。
菊花（植物）同意象|文化关联
第一，本诗中“黄花”就是菊花，是古典诗词中最常见的文化意象之一。第二，菊花常被用来象征高洁品格、秋日氛围、重阳节习俗等内涵。第三，本诗中菊花的意象是理解尾联情感和创作时间的核心线索。
名句 CLASSIC LINES
归时还有黄花否，已觉秋风满袖生
本句以景结情，将履职的庄重感与闲逸的生活意趣融合。
标签 TAGS
作者 POET
商倚
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