和刘著作伟明贡院即事韵

簪绂千龄会,朝廷百度明。

规摹追古治,符瑞协炎精。

九叙民歌遂,三阶夜彩平。

秉文称济济,乐育咏菁菁。

经术渐摩久,人材长养成。

礼闱参众听,文鉴肃群情。

预贡观能吏,来游尽硕生。

胸襟穷底蕴,头角竞峥嵘。

蔌蔌珠玑堕,喧喧虎豹争。

气冲牛斗动,词感鬼神惊。

收视疑无我,湛思讵有声。

袍纷晨雾委,帻岸宿云横。

纳试庭除晚,遄归步武轻。

身虽同脱鞅,心亦类摇旌。

三级看鳞化,千金想睇迎。

膏粱搜卫霍,行伍擢韩英。

巧思怜金注,尘言沮海行。

正迷花锦乱,忽睹玉壶清。

奥义窥儒寝,纯音发帝茎。

铅刀惭利割,瓦釜失虚鸣。

已奏青钱选,初闻白雪赓。

句从天外得,思与海同倾。

相对一杯酒,当前二尺檠。

诗坛瞻宿将,笔阵却骁兵。

函剑腾秋紫,霜钟激夜铿。

请降衔许璧,引过负廉荆。

水落崖方露,犀燃怪自呈。

川吟愁燕雀,林啸栗鼯鼪。

莫逆谐心赏,相从与愿并。

尘风传胜语,鼎浪阅名烹。

待报迟星使,摅怀赖墨卿。

何当启鱼钥,寒食尚留饧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感惜才 · 期许
创作背景
本诗作于南宋嘉定年间春闱科考期间,作者时任礼部贡院考官,同僚著作郎刘伟明先作《贡院即事》诗,作者依原韵创作此唱和作品,记录贡院科考全流程的真实场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是中国古典近体诗的分支体裁,每句固定为五字,全诗篇幅超过八句,格律要求严格,除首尾两联外中间各联必须对仗,多用于官方纪事、同僚唱和等正式创作场景,在宋代馆阁文人创作中较为常见。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,一是对南宋朝廷治世清明、崇儒重教政策的赞颂,二是对贡院参考士子才华横溢、争相进取风貌的欣赏欣喜,三是对科举选拔出的贤才未来能够安邦定国的深切期许,同时暗含与友人唱和的相得之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
簪绂是古代官员的服饰,这里指代参加科举相关工作的官员。规摹指制度规划。菁菁出自《诗经》,形容人才繁盛的样子。礼闱就是贡院,是古代科举考试的举办场所。鳞化指鲤鱼跃龙门,比喻士子考中科举改变身份。饧是寒食节吃的麦芽糖类食物。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的异义内容。
逐句白话释义
官员们千年一遇地聚集在这里,朝廷各项政策都十分清明。制度规划效仿古代的治世,祥瑞符合上天的意愿。各项政策有序百姓安居乐业,星象显示天下太平。文人济济聚集在这里,快乐地培育着优秀的人才。儒家经典的教化已经推行很久,人才都得到了很好的培养。贡院里听取各方意见,公平的评判让所有考生都很信服。参加考试的都是经过选拔的优秀学子,每个人都有很高的才学。大家都展露自己的全部学识,争相表现自己的出众才华。精彩的文章像珍珠一样不断出现,考生们像虎豹一样竞争。气势能撼动天上的牛斗星,文辞能让鬼神都受到感动。考生们专心答题忘记了自我,沉浸在思考中没有一点声音。早晨考生们的袍子像晨雾一样聚集,头巾露出像夜里的云横在空中。考试结束的时候天色已经晚了,考生们离开的时候脚步都很轻快。虽然他们暂时脱离了考试的压力,心里还是像摇动的旗子一样不安。等着看他们像鲤鱼跃龙门一样考中,考中的人会得到很高的礼遇。从普通人家中选拔出像卫青霍去病一样的人才,从行伍中提拔出韩信一样的英豪。巧妙的思路像黄金做的砝码一样精准,空洞的言论像海上漂流的木头一样被拒绝。刚开始看众多考卷像乱花一样让人迷惑,忽然看到优秀的作品像玉壶一样清澈纯净。深奥的含义能看到儒家思想的深处,纯正的音律像上古帝王的乐曲。普通的文章在优秀作品面前感到惭愧,空洞的文章再也不敢发出虚假的声响。已经选拔出了优秀的人才,现在听到你优秀的唱和诗。诗句像是从天外得来的,思路像大海一样倾泻。我们相对喝一杯酒,面前点着两尺高的灯。我在诗坛上看着你这资深的诗人,你的笔阵能击败骁勇的士兵。你的文章像宝剑在秋天发出紫光,像霜天的钟在夜里发出清脆的声响。我向你认输献上玉璧,像廉颇一样背着荆条承认自己不如你。水退下去山崖才露出来,点燃犀牛角鬼怪自然就显现出来。江河的吟唱让燕雀感到发愁,树林的呼啸让野鼠感到害怕。我们心意相投十分欣赏对方,一起相处实现了我的心愿。世间都在传扬你的好诗句,我们正在像煮东西一样选拔优秀的人才。等着报信的使者来公布结果,靠着笔墨来抒发自己的心情。什么时候能打开城门呢,寒食节还有剩下的饧糖可以吃。
核心主旨概括
本诗是作者在担任科举考官期间创作的唱和作品,完整记录了南宋贡院科举考试从考生入场、考试到阅卷、选拔人才的全部过程,赞颂了朝廷重视人才培养、公平选拔人才的政策,表达了对参考士子的欣赏和对贤才未来能够报效国家的期许,也体现了和友人唱和的愉悦心情。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
宋代科举是朝廷选拔官员的主要途径,分为乡试、省试、殿试三级,贡院是省试的举办场所。考生都是经过地方乡试选拔出来的优秀学子,考试流程非常严格,阅卷要保证公平公正。宋代科举不限制考生出身,普通人家的子弟也可以通过考试做官,给社会底层的人提供了上升的通道,维护了社会的稳定。
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读写应用
诵读指导
本诗是五言排律,诵读的时候每句按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句,比如“簪绂/千龄/会,朝廷/百度/明”。整体语气要庄重明快,读到描写士子才华的部分语气可以略带昂扬,读到唱和的部分语气可以舒缓亲切,韵脚字适当拉长读音,体现近体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗的对仗句式,比如“气冲牛斗动,词感鬼神惊”,上下句字数相同,词性相对,语义相关。仿写的时候先确定要表达的主题,比如描写书法,就可以写“笔走龙蛇舞,墨开云水生”,保证上下句对仗工整,语义连贯即可,没有复杂的要求。
名句应用指导
核心名句“气冲牛斗动,词感鬼神惊”可以用在很多日常写作场景里,比如夸奖别人的文章写得非常有气势、感染力强的时候就可以引用这句话,也可以用在描写书法、绘画等艺术作品气势十足的场景里,能够让表达更有文采。
关联知识图谱
《省试湘灵鼓瑟》同主题
《省试湘灵鼓瑟》是唐代诗人钱起参加科举考试时创作的应试诗,和本诗同样围绕科举相关内容创作,都体现了古代科举制度对文学创作的直接影响,都是古代科举题材诗歌的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

气冲牛斗动,词感鬼神惊
该句是本诗流传最广的核心名句。

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作者 POET

慕容彦逢 1067-1117
北宋中后期官员、文学家

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