晓听儿曹说。
道前村、疏梅莫与，蔽萧缠葛。
急与呼童诛翦尽，趁此江天暮雪。
唤小艇、渔翁鹤发，凛冽寒风吹酒面，与何人、共泛山阴月。
归浩叹，御琴瑟。
世寰恍惚山川别。
望琼楼、玉宇相映，烂银环合。
冰柱雪车新句就，不疗饥肠病骨。
奈野鸟、千山飞绝。
我笑书生贫亦甚，诵布衾、岁久寒如铁。
儿恶卧，踏里裂。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌贺新郎
情感孤高 · 愤懑
节气大雪
创作背景
冯取洽生平
冯取洽为南宋后期词人，生平资料较少。此词虽未详确切编年，但据“儿曹”、“贫亦甚”等语推测，应作于晚年退隐时期，反映了士大夫阶层在宋季动荡背景下的生存状态与精神坚守。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，又名《金缕曲》、《乳燕飞》。起源于宋代，属长调词牌，双调一百十六字。此调声情激越豪壮，宜抒发慷慨悲凉之情，辛弃疾等人常用此调抒发家国情怀。
情感 · 解读
词作通过雪夜赏梅、呼唤小艇等行为，抒发了词人孤芳自赏、不随流俗的高洁志趣，同时借贫寒之景深刻讽刺了世态炎凉，表达了怀才不遇的愤懑与深沉的孤独感。
词牌 · 源流与格律
本词依《贺新郎》正格填制，押入声韵。全词一百十六字，上下片各十句，句式长短错落，韵位疏密相间，适合表达跌宕起伏的情感。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“儿曹”指孩子们。“萧”指艾蒿，“葛”指葛藤，此处泛指杂草。“翦”同“剪”，意为修剪。“鹤发”指白发，形容年老。“琼楼玉宇”指美玉建成的楼阁，形容雪后景物如仙境。“布衾”指布被子。
逐句释义
清晨听孩子们说，前村的稀疏梅花被杂草藤蔓遮蔽了。急忙叫童仆去修剪干净，正好趁着这江天暮雪的景色。唤来小艇和白发渔翁，凛冽寒风吹在酒后的脸上，想找个人一起泛舟山阴月下却找不到。归来长叹，弹奏琴瑟。恍惚间觉得世间山川都变了样。望去琼楼玉宇相互辉映，像银环环绕。咏雪的新诗句虽然写成了，却治不了饥饿的肠子和病弱的骨头。无奈千山万壑鸟儿都飞绝了。我笑这书生穷得厉害，念叨着布被子年头久了冷得像铁。孩子睡相不好，把被里都蹬裂了。
主旨概括
这首词通过描写雪夜剪伐杂草保护梅花、欲泛舟赏景而不得的经历，以及家中贫寒的生活细节，表现了词人清贫自守的高洁志趣和怀才不遇的孤独愤懑。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“山阴”即今浙江绍兴。古代山阴地区水网密布，风景秀丽，是文人雅士隐居游赏之地。词中提到“山阴月”，暗用王子猷雪夜访戴的典故，增添了地理空间的文化底蕴。
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读写应用
诵读指导
上片起句平缓，至“急与呼童”节奏加快，体现急切之情。“凛冽寒风”句读出寒意与苍凉。下片“世寰恍惚”转入虚幻，语调迷离。“我笑书生”至结尾，语调由自嘲转为悲凉，结尾“踏里裂”短促有力，戛然而止。
句式仿写
可仿写“我笑……贫亦甚，诵……、……如……”句式。例如：“我笑少年狂亦甚，诵长风、破浪行如矢。”通过仿写练习对偶与比喻结合的句式。
写作应用
“我笑书生贫亦甚，诵布衾、岁久寒如铁”一句可用于描写生活清贫、坚守节操的主题写作，表现人物在困境中的自嘲与坚韧，增强文章的感染力。
关联知识图谱
王子猷雪夜访戴同典故
词中“与何人、共泛山阴月”化用《世说新语》中王子猷雪夜访戴安道的典故，表现任性逍遥的情致。
名句 CLASSIC LINES
我笑书生贫亦甚，诵布衾、岁久寒如铁。
化用杜甫名句，以夸张手法极言书生清贫之态，将“寒”具象化为“铁”，既写身体之冷，更写心境之凄凉与坚守，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
刘学箕 约1156年-？
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