课伐木
长夏无所为，客居课奴仆。
清晨饭其腹，持斧入白谷。
青冥曾巅后，十里斩阴木。
人肩四根已，亭午下山麓。
尚闻丁丁声，功课日各足。
苍皮成委积，素节相照烛。
藉汝跨小篱，当仗苦虚竹。
空荒咆熊罴，乳兽待人肉。
不示知禁情，岂惟干戈哭。
城中贤府主，处贵如白屋。
萧萧理体净，蜂虿不敢毒。
虎穴连里闾，堤防旧风俗。
泊舟沧江岸，久客慎所触。
舍西崖峤壮，雷雨蔚含蓄。
墙宇资屡修，衰年怯幽独。
尔曹轻执热，为我忍烦促。
秋光近青岑，季月当泛菊。
报之以微寒，共给酒一斛。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感关切 · 感慨 · 民生 · 羁旅 · 赞美 · 身世
节日重阳节
月份六月|九月
创作背景
《课伐木》创作背景
本诗作于唐代宗大历元年（公元766年）夏，杜甫当时客居夔州西阁，居所周边荒僻多野兽，且地方治安存在隐患，为修缮居所篱笆做好防护，杜甫督促家中奴仆入山伐木，劳作之余创作此诗完整记录全过程。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的重要体裁，简称五古，每句以五字为主，篇幅长短灵活，不受近体诗格律、平仄、对仗的严格限制，押韵可灵活换韵，是唐代诗人用以叙事写实的常用体裁，在历代诗体中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次：一是客居漂泊的生计安排实录，二是对底层仆役劳作的体恤关怀，三是对夔州地方贤明长官治理有方的赞许，四是晚年衰年幽独的身世慨叹，同时也暗含对地方治安、民生环境的关切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 课：此处作动词，指督促、安排。2. 白谷：夔州当地的山谷名称，位于东瀼水附近，山高林密。3. 亭午：指正午，是古代对正午时分的常用称呼。4. 委积：指堆积、堆叠，此处指砍伐下来的树皮堆积在一起。5. 素节：指树木去皮后洁白的树干部分。6. 熊罴：指熊和罴两种猛兽，此处泛指山中的野兽。7. 府主：指当地的最高行政长官。8. 泛菊：指重阳节时将菊花泡入酒中饮用的习俗。9. 斛：古代的容量单位，一斛通常为十斗。
逐句白话释义
1. 漫长的夏天没有什么事做，客居在外我督促奴仆们去伐木。2. 清晨我让他们吃饱饭，拿着斧头进入白谷山中。3. 越过高耸入云的山顶之后，在十里之外砍伐背阴的林木。4. 每个人扛四根木头，正午的时候就下山到了山麓。5. 还能听到山中丁丁的伐木声，每个人都完成了当天的任务量。6. 青色的树皮堆成了小山，洁白的树干相互映照发亮。7. 靠这些木材来跨建小篱笆，就可以代替原来不结实的虚竹。8. 空旷荒僻的山里有熊罴咆哮，带着幼崽的野兽等着吃人肉。9. 如果不告诉它们这里是禁区不能靠近，哪里只会有战乱带来的哭声呢。10. 城中的贤明府主，地位尊贵却生活得像平民一样简朴。11. 治理得地方清净安和，连蜂虿这样的毒虫都不敢作恶。12. 老虎的洞穴就挨着民居，要按照旧风俗做好堤防。13. 我把船停在沧江岸边，久居他乡要小心谨慎不要触犯规矩。14. 房子西边的山崖高大险峻，雷雨常常在那里蕴蓄。15. 墙壁房屋要多次修缮，年纪大了害怕幽静孤独。16. 你们不怕炎热，为我忍受闷热烦躁。17. 秋天的风光已经靠近青色的山峰，九月的时候我们就可以喝菊花酒了。18. 用秋天的微寒来回报你们的辛苦，到时候我们共喝一斛酒。
核心主旨与内容概括
1. 本诗完整记录了杜甫客居夔州期间安排奴仆入山伐木的全过程。2. 先写伐木的起因与准备，再写伐木的过程与成果，接着写伐木修篱的用途与当地的环境。3. 最后写对仆役的体恤与对秋日佳节的期待。4. 全诗围绕“伐木”这一核心事件展开，内容贴近日常现实。5. 既写出了客居生活的不易，也流露了对底层劳动者的关怀。6. 同时表达了对当地贤明长官的赞许，以及对晚年漂泊处境的慨叹。7. 整体风格平实自然，没有华丽的辞藻，却充满了真切的生活气息。8. 是杜甫晚年写实诗歌的典型作品。
跨学科 · 是什么
重阳泛菊习俗民俗学
1. 诗中提到的“季月当泛菊”对应的是重阳节的传统习俗。2. 重阳节在每年农历九月初九，是中国传统重要节日。3. 泛菊就是把菊花泡在酒里饮用，古人认为这样可以祛灾祈福。4. 这个习俗在唐代已经非常流行，上至皇室下至百姓都会在重阳节饮菊花酒。5. 除了饮菊花酒，重阳节还有登高、插茱萸、赏菊等传统习俗。6. 这些习俗大多和祈求健康平安的美好愿望有关。7. 直到今天，很多地方还保留着重阳节饮菊花酒、赏菊的传统。8. 重阳节现在也被定为敬老节，增添了新的文化内涵。
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读写应用
诵读指导
1. 本诗是五言古诗，诵读的时候每句可以按照二三的节奏停顿，比如“长夏/无所为，客居/课奴仆”。2. 前面叙事的部分语气要平实舒缓，像讲故事一样清晰自然。3. 读到描写山中野兽、治安环境的部分，语气可以稍微沉重一点，体现出环境的危险。4. 读到结尾对秋日期待的部分，语气可以稍微轻快一点，体现出轻松的期待感。5. 整体语速不要太快，每句之间可以稍微停顿一下，留出感受的空间。6. 遇到入声字比如“谷、木、足、烛”等，可以读得稍微短促一点，符合古诗的韵律特点。7. 诵读的时候可以结合诗句的内容调整情绪，让情感和内容匹配。8. 整首诗读下来要给人一种平实真切的感觉，不需要过于夸张的情感表达。
句式仿写指导
1. 可以学习本诗的白描手法，不用华丽的辞藻，用平实的语言记录日常事件。2. 参考本诗以时间为顺序的叙事结构，开头写起因，中间写过程，结尾写感受或者期待。3. 比如写周末做家务的场景，可以仿写为“周末无所事，居家课孩童。清晨备其食，持帚扫庭除。”4. 仿写的时候要注意每句都是五个字，内容贴近真实生活，有具体的细节。5. 不需要刻意追求押韵，只要内容通顺自然就可以。6. 可以加入自己的真实感受，让内容更有真情实感。7. 也可以学习本诗先实写事件，后虚写期待的写法，让内容更有层次。8. 重点是用简单的语言表达真实的内容，避免空洞的辞藻堆砌。
名句写作应用
1. 核心名句“秋光近青岑，季月当泛菊”适合用在描写秋天景色、重阳节相关的作文中。2. 比如写重阳登高的作文时，可以用“又是一年重阳，我们结伴登上郊外的山顶，远望层林尽染，正是秋光近青岑，季月当泛菊的好时节，风里都飘着淡淡的菊花香。”3. 也可以用在写秋日出游、朋友聚会的文章里，烘托秋日的美好氛围。4. 还可以用在介绍重阳节习俗的文章里，引出重阳节饮菊花酒的传统。5. 用的时候要注意场景符合秋天或者重阳节的语境，不要用在其他季节的场景里。6. 这句诗风格清丽自然，不会显得过于生硬，能给文章增添文雅的气息。7. 也可以用在日常的朋友圈、文案里，表达对秋天的喜爱和对节日的期待。8. 应用的时候可以不用改动原句，直接引用就可以达到很好的表达效果。
关联知识图谱
杜甫同作者
1. 本诗的作者是唐代著名诗人杜甫，被后世尊称为“诗圣”。2. 杜甫的诗多反映唐代社会现实，被称为“诗史”。3. 本诗是杜甫晚年客居夔州时期的作品，是他写实风格的典型代表。4. 杜甫在夔州居住了两年左右，创作了四百多首诗歌，占他现存诗作的三分之一。5. 夔州时期是杜甫创作的高峰期，很多经典作品都创作于这个时期。6. 本诗也体现了杜甫一贯的关注民生、贴近现实的创作特点。7. 了解杜甫的生平经历能帮助我们更好地理解本诗的情感内涵。8. 本诗是研究杜甫晚年生活与思想的重要作品。
名句 CLASSIC LINES
秋光近青岑，季月当泛菊
该句以清丽的笔触写出了对秋日重阳佳节的期待，冲淡了劳作的辛苦与客居的愁闷。
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作者 POET
杜甫 712－770
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