春日书怀
伯牙琴绝岂求知，往往情牵自有诗。
垄月正当寒食夜， 春阴初过海棠时。
耽书未必酬良相，断酒唯堪作老师。
多病不任衣更薄，东风台上莫相吹。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
节日寒食节
创作背景
晚年闲居
此诗为张蠙晚年所作，具体创作年份虽难确考，但据诗意推断，当时诗人已远离官场，闲居乡野。诗中多病、断酒、老师等语，均符合晚年生活状态与心境。创作动因源于寒食节气的触动，借春日之景抒发身世之感与人生体悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，源于齐永明体，定型于初唐，讲究声律对仗。全诗八句五十六字，分首联、颔联、颈联、尾联，结构严整。七律是唐诗核心体裁之一，代表了古典诗歌格律化的最高成就，对后世诗歌发展影响深远。
情感 · 解读
诗中核心情感为怀才不遇之悲与孤芳自赏之志。诗人借伯牙绝弦之典，抒发知音难觅的孤独；以耽书、断酒自况，透露出对仕途失意的无奈与对自我操守的坚持。情感基调苍凉而深沉，既有对现实的清醒认知，亦有对精神家园的执着守护。
基础解读 READING
语文核心知识
伯牙琴绝
此处引用了俞伯牙摔琴谢知音的典故。春秋时期的俞伯牙擅长弹琴，钟子期最能理解他的琴音，钟子期死后，伯牙认为世上再无知音，便断弦摔琴，终身不再鼓琴。诗人在此用以比喻自己没有知音，不再追求被世人理解。
寒食
寒食节是中国传统节日，通常在清明节前一两天。这一天禁止生火做饭，只吃冷食，以此纪念不愿做官而被烧死的介子推。诗中提到寒食夜，点明了具体的写作时间，也烘托了清冷的气氛。
首联释义
我像伯牙断琴一样，哪里是想要寻求别人的理解呢？往往是情感被触动，自然就写出了诗篇。这两句开篇点题，表达了诗人不求人知、独自吟咏的心境。
颔联释义
田野上的月亮正照着寒食节的夜晚，春天的阴云刚刚飘过海棠花开的时节。这两句描写了寒食节前后的春景，月色与花影交织，营造出一种幽静而略带寒意的氛围。
颈联释义
沉迷于读书未必能得到良相的赏识和回报，戒了酒只配做个教书先生。这两句是诗人的自嘲，感叹自己虽有才华却无处施展，只能做个清贫的老师。
尾联释义
我身体多病，经不起衣服单薄受冻，站在东风吹拂的高台上，请风不要对我吹得太大。最后两句写诗人的身体状况，多病畏寒，请求春风不要吹得太猛，流露出一种衰弱无奈的情绪。
核心主旨
这首诗通过描写寒食节夜晚的景色，抒发了诗人怀才不遇、知音难觅的孤独心情。诗人感叹自己一生读书却未能得志，晚年多病，只能自我宽慰，表现出一种无奈而又孤高的生活态度。
跨学科 · 是什么
寒食节民俗学
寒食节是中国古代重要的传统节日，时间在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。节日习俗包括禁火、吃冷食、祭扫等。这一节日体现了中华民族对忠诚廉洁品质的推崇，以及对逝者的追思之情。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语速宜缓，基调苍凉沉郁。首联“伯牙琴绝”四字要读得凝重，“岂求知”三字带反问语气。颔联写景要读出清幽之感。颈联是全诗情感核心，“未必”、“唯堪”要重读，读出愤懑与自嘲。尾联声音渐低，表现出病弱无奈之感。
句式仿写
可仿写颈联“耽书未必……，断酒唯堪……”的句式。例如：“勤奋未必酬壮志，守心唯堪作凡人。”通过这种转折对比的句式，表达对现实与理想落差的深刻感悟，增强语言的表现力。
写作应用
“耽书未必酬良相，断酒唯堪作老师”这两句诗可用于表达怀才不遇、人生失意的主题写作。在议论文中，可作为论据论证“努力未必成功”或“坚守自我”的观点；在散文中，可用来渲染文人清贫自守的氛围。
关联知识图谱
俞伯牙与钟子期同典故
诗中“伯牙琴绝”直接引用俞伯牙痛失知音后摔琴绝弦的典故，用以比喻诗人自己知音难觅的孤独心境。
介子推同节日|人物关联
寒食节的起源与春秋时期介子推割股奉君、不言禄而死的故事紧密相关，诗中提及寒食隐含了对高洁品格的认同。
名句 CLASSIC LINES
耽书未必酬良相，断酒唯堪作老师
此联为全诗警策之句，深刻揭示了理想与现实的矛盾。上句言读书未必能得良相赏识，下句谓断酒修身只配做个教书先生。对仗工整，语意沉郁，既有对命运不公的愤懑，亦有自我解嘲的旷达，成为后世文人抒发失意情怀的常用典故。
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作者 POET
薛能 约817年—约880年
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