柳枝

杨柳枝词五首

灵和风暖太昌春,舞线摇丝向昔人。

何似晓来江雨后,一行如画隔遥津。

彭泽初栽五树时,只应闲看一枝垂。

不知天意风流处,要与佳人学画眉。

暖傍离亭静拂桥,入流穿槛绿阴摇。

不知落日谁相送,魂断千条与万条。

春来绿树遍天涯,未见垂杨未可夸。

晴日万株烟一阵,闲坊兼是莫愁家。

十首当年有旧词,唱青歌翠几无遗。

未曾得向行人道,不谓离情莫折伊。

基础信息 BASIC

体裁词 · 七言绝句
词牌柳枝
情感惜别 · 抒怀 · 闲适
创作背景
五代南唐文人酬唱创作
本组诗作于五代南唐统治时期,当时江南地区社会相对安定,春日风物秀美,孙鲂参与文人宴席酬唱,效仿白居易《杨柳枝词八首》的体例创作本组作品,专为宴饮演唱所用,无明确具体创作年份考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本组作品属于词牌《杨柳枝》下的文人创作,体裁为七言绝句组诗。《杨柳枝》原为北朝乐府民歌,中唐后经白居易、刘禹锡等文人改造成为固定词牌,多以咏柳为核心主题,风格兼具民歌的明快与文人诗的雅致,在五代时期极为盛行。
情感 · 解读
本组作品核心情感分为三层,一是对春日垂柳柔美姿态的喜爱与赞美,二是借折柳习俗抒发的离别不舍之情,三是融入陶渊明植柳典故传递的闲散悠然的文人意趣,历代主流解读均认同其咏物兼抒情的双重情感内核。
词牌 · 源流与格律
《杨柳枝》又名《杨柳》《柳枝词》,正体为七言绝句,单调二十八字,四句三平韵,可作组诗演唱。本组词采用《杨柳枝》正体格律,无变体调整,符合五代时期文人创作该词牌的通用规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
太昌春指太平昌盛的春日。彭泽指代东晋诗人陶渊明,他曾担任彭泽县令,自号五柳先生。遥津指远处的渡口。离亭是古代路旁供人休息、送别亲友的亭子。槛指亭子的栏杆。闲坊指普通的街巷。莫愁是古代传说中的美貌女子,这里指代普通女子。折伊指折下柳枝。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
第一首:春风和暖,太平年月的春日格外美好,柳条舞动丝线一样的枝条对着过往的行人。哪比得上清晨江边下雨之后,一行柳树像画一样立在远处的渡口对岸。第二首:陶渊明当年在彭泽刚种下五棵柳树的时候,应该只会悠闲地看着一根枝条垂下来。不知道天意的风流之处,是要让柳条学着美人的样子画眉毛。第三首:温暖的柳树挨着送别的亭子,安静地拂过桥面,枝条探进水里、穿过栏杆,绿色的影子摇摇晃晃。不知道日落的时候谁来送别它们,千条万条的柳枝都像断了魂一样满是忧伤。第四首:春天来了绿色的树遍布天涯,没看到垂柳就不能夸春景好。晴天里上万棵柳树笼罩在一阵烟雾里,普通的街巷里到处都是像莫愁一样的美人。第五首:当年本来有十首旧的杨柳枝词,唱尽了柳树的青翠美好几乎没有遗漏。从来没有对路上的行人说过,如果不是因为离别的情意,就不要随便折下柳枝。
核心主旨与内容概括
这五首杨柳枝词全都围绕柳树展开描写,作者从不同的角度展现了春日垂柳的美丽姿态,融入了陶渊明种柳、折柳送别、莫愁女等大家熟悉的典故和习俗。整首组诗的语言十分浅显易懂,风格明快清新,既表达了作者对春天柳树的喜爱之情,也抒发了人们送别亲友时的不舍情绪,还传递出文人悠闲自在的生活意趣,普通读者都能轻松读懂诗中的内容和情感。
跨学科 · 是什么
垂柳植物学
诗中描写的植物是垂柳,属于杨柳科柳属的落叶乔木。它的枝条细软下垂,春天刚长出来的叶子是嫩绿色的,十分好看。垂柳喜欢湿润的环境,大多生长在河边、湖边等有水的地方,我国江南地区非常常见。文学作品里常把垂柳当成柔美、离别的象征,这是人们赋予它的文化寓意。垂柳的枝条韧性很好,古代人还会用它来编织器物,它的柳絮就是柳树的种子,会在春天随风飘散。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这组词的时候要采用舒缓轻快的语气,符合春日的明快氛围。每句七言都按照“二二三”的节奏断句,比如“何似/晓来/江雨后,一行/如画/隔遥津”。读描写春景的句子时语气要明亮,读涉及离别情感的句子时语气可以稍微放缓放柔。每首诗四句之间停顿两秒,五首诗之间停顿三秒,整体诵读速度不要太快,要让人能听清每一句的内容,感受到诗里的画面感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“何似晓来江雨后,一行如画隔遥津”的比喻句式,结构是“何似+特定场景+事物+比喻评价”。比如写荷花可以写“何似夏来湖雨后,一池如画映蓝天”,写枫叶可以写“何似秋来霜过后,一山如火映斜阳”。仿写的时候要注意前后内容的对应,前面的场景要符合后面事物的特点,比喻要贴切形象,不要太生硬。大家平时可以多观察身边的景物,用这个句式来练习描写,能很快提升写景的能力。
核心名句写作应用
“何似晓来江雨后,一行如画隔遥津”这句可以用在描写春日江景、春游见闻的作文里,放在段落的开头或者结尾都可以,能很好地烘托出江南春日的美好氛围。“未曾得向行人道,不谓离情莫折伊”这句可以用在描写送别场景、抒发离别情感的作文里,也可以用在写传统文化习俗的作文里,用来引入折柳送别的习俗,增加作文的文化底蕴。大家使用的时候要注意贴合作文的主题,不要强行引用。
关联知识图谱
白居易《杨柳枝词八首》同词牌|同主题
白居易的《杨柳枝词八首》是中唐时期文人改造《杨柳枝》词牌的代表作品,孙鲂的这组《杨柳枝词五首》就是效仿白居易的作品体例创作的,两者都是以咏柳为核心主题,风格都兼具民歌的明快和文人诗的雅致,内容上都融合了咏景和抒情的特点,是《杨柳枝》词牌发展不同阶段的代表作品。
折柳送别同典故|文化关联
折柳送别是我国古代重要的送别习俗,最早起源于汉代灞桥送别的传统,从魏晋到唐宋时期被大量文人写入诗词作品中,孙鲂这组诗里的“未曾得向行人道,不谓离情莫折伊”就是对这个典故的直接化用,是理解全诗离别情感的核心文化依据。

名句 CLASSIC LINES

何似晓来江雨后,一行如画隔遥津;未曾得向行人道,不谓离情莫折伊
这两句是本组作品的核心名句,前一句以白描手法勾勒雨后春柳的如画姿态,后一句点明折柳送别的文化内涵,被历代离别主题文艺作品频繁化用,清代《历代词话》评价其“咏柳而不滞于柳,得风人之旨”。

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作者 POET

孙鲂 940年前后在世
五代南唐诗人

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