小重山

小重山(次韵刘左史光祖和三月十八日词见贻生日)

开汉江山落手中。

满门花粲阑,锦蒙戎。

与人和气乐融融。

应怜我留滞剑南东。

风味两文忠。

_如畴昔夜,一尊同。

如今海内几刘公。

觇天意,犹在笑颜红。

基础信息 BASIC

体裁
词牌小重山
情感家国情怀 · 祝寿
创作背景
南宋嘉定年间蜀地唱和
本词创作于南宋嘉定年间。魏了翁因政见不合外放蜀地任职。适逢同僚刘光祖寿辰,依其原韵唱和以贺。学界公认创作时间为嘉定中后期。地点考证为剑南东路治所附近。创作动因源于宋代士大夫间的酬赠传统。词人借祝寿之机抒发对时局的关切。历史背景为南宋偏安一隅、主战派受抑时期。全词在特定政治语境下完成。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代词体文学范畴。词起源于隋唐燕乐,至宋代达到鼎盛。小重山为双调小令,上下阕各五句。该体裁多用于酬赠、咏怀或节令抒写。其句式长短错落,音律婉转和谐。在宋代文人交际中占据重要地位。历代词谱均收录此调并规范格律。本词严格遵循小重山正体格式。整体呈现出南宋士大夫词的典型风貌。
情感 · 解读
本词核心情感围绕祝寿酬唱与士人风骨展开。上阕以家族繁荣与人际和谐烘托喜庆氛围。下阕转入对历史先贤的追慕与对时局的关切。词人将个人仕途感慨融入对知己的敬重之中。情感由外在欢愉自然过渡至内在坚定。结尾以笑颜面对天意,传递出逆境中的从容态度。整体情感层次分明,兼具温情与豪迈。历代评家均认可其豁达自适的基调。作品既是一首祝寿词,也是一篇言志之作。
词牌 · 源流与格律
小重山为宋代常用词牌之一。其音乐源流可追溯至唐代教坊曲。正体格律为双调五十八字,上下阕各五句。本词所用为小重山正体,无变体差异。上下阕押平声韵,韵脚和谐统一。句式结构以七言为主,间以三言短句。该词牌在南宋时期常用于文人雅集唱和。历代词谱对其平仄要求有明确记载。本词格律严谨,符合宋代词乐规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本词中的重点字词需结合宋代语境进行基础理解。开汉指开创汉代基业,此处借指建立功业。花粲阑形容花朵繁盛灿烂,阑字在此处表示遍布之意。锦蒙戎指锦绣般的华美服饰,象征家族荣耀。留滞意为停留受阻,指作者仕途受困于蜀地。剑南东是宋代行政区划名称,泛指四川东部区域。文忠是古代文臣死后追赠的谥号,代表极高的道德成就。畴昔指往日或从前,常用于回忆旧时情景。一尊同指共同举杯饮酒,尊为古代酒器。
逐句白话释义
逐句白话释义需准确传达原意,避免过度修饰。首句写开创基业的宏图仿佛已掌握在手中。次句描绘满门繁花似锦,家族气象繁荣。第三句写身着华服,一派喜庆祥和的景象。第四句表达与人和睦相处,内心充满欢乐。第五句转折写自己却因故滞留于剑南东路。下阕首句点出双方皆具文忠公般的风骨与气度。接着回忆往昔夜晚,曾一同举杯共饮。随后感叹当今天下像刘公这样的贤才已不多见。末句写体察天意,依然保持乐观豁达的笑容。
全诗核心主旨
全诗核心主旨围绕祝寿酬唱与个人情怀展开。词人借贺寿之机,表达了对同僚刘光祖的敬重之情。上阕通过描绘家族繁荣与人际和谐,烘托出喜庆氛围。同时以自身留滞蜀地的境遇作对比,暗含仕途感慨。下阕转入对历史先贤的追慕,强调精神品格的传承。词人将个人命运与家国天下相联系,展现士大夫的责任感。结尾以笑颜面对天意,传递出逆境中的从容态度。整体情感由外在的欢愉转向内在的坚定。作品既是一首祝寿词,也是一篇言志之作。
跨学科 · 是什么
宋代士大夫酬赠制度历史学
本词反映了宋代士大夫间的酬赠传统。宋代官员常以诗词互赠表达情谊。祝寿词是当时社交礼仪的重要组成部分。词中提及的文忠谥号体现朝廷对文臣的褒奖。这种制度促进了文人间的学术交流。历史背景显示南宋时期党争频繁。士大夫通过诗词维系政治同盟。酬赠作品成为研究宋代政治生态的史料。该传统对后世文人交往产生深远影响。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读节奏
诵读本词需注意平仄交替与韵脚停顿。上阕起句宜用平稳语调,展现宏大气象。次句节奏稍缓,突出繁花意象。第三句语气上扬,体现喜庆氛围。第四句转为舒缓,表达和谐之情。第五句略作停顿,暗示仕途转折。下阕起句庄重,强调风骨传承。回忆句宜轻柔,营造怀旧氛围。感叹句加重语气,凸显贤才难得。末句平稳收尾,传递豁达心境。
基础句式仿写
仿写可借鉴本词的对仗与转折结构。首句可采用宏大历史意象起笔。次句运用景物描写烘托氛围。第三句通过服饰或器物象征身份。第四句以人际互动表达情感。第五句使用转折词引出个人境遇。下阕首句点明精神品格。回忆句采用时间状语引出往事。感叹句以反问句式强化情感。末句以自然意象收束全篇。
核心名句写作应用
如今海内几刘公适用于议论文写作。该句可用于论述人才稀缺的主题。在演讲稿中可增强感染力与历史厚重感。书信往来中可表达对友人的敬重。日常写作中可引申为对优秀品质的呼唤。示例:当今社会,如今海内几刘公的追问依然振聋发聩。该句能有效提升文章的文化底蕴。适用于高考作文中关于传承与担当的话题。
关联知识图谱
宋代文人唱和同手法
本词属于宋代酬赠词范畴。该传统强调以诗词维系士人关系。历代文人通过次韵、和韵进行创作。此类作品多用于祝寿、送别或雅集。其核心在于情感共鸣与精神契合。

名句 CLASSIC LINES

如今海内几刘公
该句以反问语气凸显对贤才的珍视。其语言平实而意蕴深远。

标签 TAGS

作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待