阮郎归
舞红一架欲生衣。
残英辞旧枝。
雨声自唱惜春词。
行人应未知。
新火后，薄罗时。
君归何太迟。
镜中失却少年姿。
年随花共飞。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌阮郎归
情感思友 · 惜春
创作背景
暮春惜别
本词作于北宋暮春时节。词人感时伤春借景抒情。寒食新火后气候转暖。落花纷飞触发离愁别绪。学界考证为晏几道早期游历之作。创作动因源于对远方友人的思念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词为宋代主流文学体裁。源于隋唐燕乐。本词属双调小令。依《阮郎归》正体填制。句式长短错落。音律婉转和谐。具有鲜明的音乐性。在文学史上占据重要地位。
情感 · 解读
本词核心情感为惜春与怀人交织。上片借落花雨声抒发春光易逝之叹。下片由时令更迭引出对行人的深切思念。情感由景入情层层递进。感叹韶华易老青春不再。整体基调婉约哀而不伤。符合宋代文人典型审美取向。
词牌 · 源流与格律
词牌名源于东汉刘晨阮肇入天台山遇仙传说。双调四十七字。前段四句三平韵。后段五句三平韵。本词严格依正体格律填制。上下片句式对称。韵脚平稳连贯。音律清丽婉转。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
舞红指随风飘舞的落花。残英指凋零的花朵。新火指寒食节后重新钻木取火。薄罗指轻薄的夏衣。惜春词指哀叹春光逝去的曲调。行人指远游未归之人。少年姿指青春年少的容颜。共飞指随花瓣一同飘散。
逐句释义
满架落花随风飞舞仿佛要沾上衣襟。凋零的花瓣告别了旧日的枝头。淅沥的雨声独自吟唱着惜春的曲调。远行的游子或许还不知道春已深。寒食节刚过天气转暖换上薄衣。你为何迟迟不肯归来。镜子里已经看不见青春年少的容颜。岁月就像落花一样随风飘逝。
核心主旨
本词通过描绘暮春落花与雨声的景象。表达了词人对春光易逝的惋惜之情。同时抒发了对远方行人的深切思念。感叹时光流逝与青春不再。全词情景交融语言清丽。意境婉约含蓄。情感真挚动人。具有典型的宋词审美特征。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
词中舞红与残英指代春季开花的植物。落花是植物生命周期中的自然现象。花瓣脱离枝条后随风飘散。新火后薄罗时反映植物生长进入初夏阶段。此时气温升高植物枝叶繁茂。落花化作春泥滋养土壤。体现了植物生态循环的基本规律。符合自然物候的客观事实。
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读写应用
诵读指导
诵读时需注意上下片的节奏划分。上片前两句宜舒缓读出落花飘零之感。雨声自唱一句可稍作停顿突出听觉意象。行人应未知语气转为轻柔带出期盼。下片新火后薄罗时节奏明快。君归何太迟需加重语气表达嗔怪。镜中失却少年姿语速放缓。年随花共飞尾音拖长余韵悠长。整体需把握婉约词的吟诵基调。
句式仿写
可模仿舞红一架欲生衣的拟人句式。例如飞雪满庭欲染窗。可借鉴残英辞旧枝的动宾结构。例如落叶别高树。可套用雨声自唱惜春词的通感手法。例如风声轻吟思乡曲。可化用年随花共飞的比喻句式。例如梦随云共远。练习时需注意保持原句的意境连贯。避免生硬堆砌辞藻。
写作应用
核心名句适用于感叹时光流逝的写作场景。例如在毕业纪念册中引用镜中失却少年姿。可表达对青春岁月的怀念。在描写季节更替的散文中使用年随花共飞。能增强文章的文学感染力。也可用于书信中表达对友人久别重逢的期盼。日常写作中可结合具体生活细节。使古典意象与现代情感自然融合。
关联知识图谱
晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》同主题
两词均以暮春景物起兴。抒发对往昔人事的追忆与思念。情感基调婉约深沉。均运用落花意象寄托离愁。体现了晏几道一贯的婉约词风。在宋代词坛具有代表性。适合作为同类主题拓展阅读。
韩翃《寒食》历史关联
两作均涉及寒食节禁火与新火习俗。韩诗侧重宫廷赐火的政治隐喻。晏词侧重民间节令的生活气息。共同反映了唐宋时期寒食文化的传承。为研究古代节令民俗提供文本互证。
名句 CLASSIC LINES
镜中失却少年姿。年随花共飞。
核心名句以镜中容颜与飞花作比。
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作者 POET
赵文
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