巫山一段云

巫山一段云 二

蝶舞棃园雪,莺啼柳带烟。

小池残日艳阳天,苧萝山又山。

青鸟不来愁绝,忍看鸳鸯双结。

春风一等少年心,闲情恨不禁。

基础信息 BASIC

体裁
词牌巫山一段云
情感愁思 · 相思 · 闺怨
创作背景
五代前蜀花间派创作背景
本词为唐昭宗李晔所作,创作于晚唐时期,反映了唐末动荡背景下的闺怨与春愁。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于词体裁,是五代花间派的典型创作,词是唐代兴起的配乐文学体裁,在五代逐渐走向成熟,花间派是中国最早的文人词派,多以闺情、风物为创作主题。
情感 · 解读
本词核心情感为闺中女子春日怀人不得的愁怨,以及对青春易感、情事难遂的普遍怅恨,历代主流解读均认可其为花间派典型闺情题材作品,情感真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“棃”是“梨”的古写通假字,棃园就是种植梨树的园子。苧萝山是春秋时期越国美女西施的故乡,位于今天的浙江诸暨。青鸟是神话中为西王母传递消息的使者,后来代指传递书信的人。鸳鸯是常成对活动的水鸟,古代就用来象征恩爱的伴侣。“愁绝”就是愁到了极点的意思。“闲情恨不禁”就是莫名的愁绪和怅恨控制不住的意思。这些字词都是古典诗词里的常用内容,理解起来难度不大。
逐句白话释义
蝴蝶在像积雪一样洁白的梨花丛中飞舞。黄莺在如烟似雾的嫩绿柳丝间啼叫。小小的池塘映着西斜的太阳,正是天气晴好的艳阳春日。越过苧萝山还有一重又一重的远山。传递书信的青鸟一直没有来,女子的愁闷已经到了极点。她怎么忍心看见鸳鸯成双成对结伴戏水的样子。春风对待每一颗少年的心都是公平的,都会勾动大家的心事。那无端的闲愁和怅恨根本就控制不住。
核心主旨与内容概括
这首词先描绘了春天明媚动人的自然景色,再转而描写闺中的女子因为思念远方的爱人,迟迟等不到音信而满怀愁绪。她看到成双成对的鸳鸯更觉得难过,连拂面的春风都勾动了她的少年心事,满是控制不住的怅惘和愁恨。整首词用美好的春景反衬人物内心的愁绪,非常真实地写出了闺中怀人的细腻感受。内容直白易懂,情感真挚饱满,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
梨、柳的春季物候特征植物学
梨树一般在每年春季3到4月开花,花色洁白,花量繁盛,远看就像积雪压在枝头。柳树也是春季最早发芽的落叶乔木之一,细软的枝条上长出嫩黄的新叶,远看就像蒙着一层淡淡的青烟。这两种植物都是我国东部地区春季到来的典型标志性物种,在古典诗词中经常被用来描绘春日景色。
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读写应用
基础诵读指导
读上片的时候语速要稍慢,语气轻快明亮,读出春日景色的美好鲜活感。读“苧萝山又山”的时候语气稍作停顿,带出一点悠远空旷的感觉。读下片的时候语速逐步放慢,语气放沉,读出愁绪沉重的感觉。读“春风一等少年心,闲情恨不禁”的时候语气稍微放柔,带出怅惘迷茫的情绪。每句的停顿按照七言2-2-3、五言2-3的节奏划分即可。诵读的时候注意咬字清晰,重点字词可以稍微重读突出。
基础句式仿写指导
可以学习词中开头两句的写景结构,先写动态的小动物,再写对应的植物和景物特征。比如可以仿写为“燕啄桃花雨,蜂飞菜地黄”,结构和原句完全一致。也可以学习用乐景衬哀情的写法,先写美好热闹的景色,再写自己低落的情绪,反衬的手法能让情感表达更有冲击力。仿写的时候不用刻意追求押韵,先把句子结构和意境写对就可以,熟练之后再考虑格律要求。
核心名句日常写作应用
“春风一等少年心,闲情恨不禁”这句可以用在描写青春情绪的作文中。比如写自己春天出游时忽然产生的莫名愁绪,或者写青春期的朦胧好感、成长的怅惘时都可以引用。也可以用在和朋友感叹青春易逝、心事难消的日常表达中,很容易让同龄人产生共鸣。用的时候直接引用原句即可,不需要额外解释,大多数读者都能理解句子的内涵。
关联知识图谱
青鸟传信同典故
青鸟传信的典故出自《山海经》,青鸟原本是为西王母取食的神鸟,后来演变为传递消息的使者,后世所有诗词中用青鸟代指信使都源自这个典故,本词也沿用了这个典故的含义。
鸳鸯爱情意象同意象
鸳鸯作为爱情意象最早出自《诗经·小雅·鸳鸯》,从汉代开始就被广泛用于文学创作中,象征恩爱伴侣,后世所有诗词中用鸳鸯代指情侣或夫妻都是沿用这个经典意象,本词也不例外。

名句 CLASSIC LINES

春风一等少年心,闲情恨不禁
本句是本词核心名句,以直白生动的笔触写出少年人春日易感的普遍情态,后世常被用来形容青春期的朦胧情愫与无端闲愁,历代词评多称赞其语浅情深、意蕴悠长。

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作者 POET

昭宗皇帝 867年-904年
唐代皇帝、诗人

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