浣溪沙

浣溪沙

风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥,沈郎多病不胜衣。

沙上未闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼,此情惟有落花知。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令
词牌浣溪沙
情感孤寂 · 怅惘 · 思亲
创作背景
黄州贬谪时期病后作
背景:北宋神宗元丰四年(1081),苏轼贬谪黄州第三年,病后暮春初晴,触景生情而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代小令体裁,是词体中篇幅较短的类别。小令起源于唐代宴乐小曲,宋代发展成熟,具有篇幅短小、语言凝练、抒情性强的特点。在历代文体评价中,宋词小令被视为与唐诗绝句并列的古典抒情文学巅峰体裁之一。
情感 · 解读
本词核心情感分为三层,第一层是暮春时节病体孱弱的生理不适,第二层是贬谪异乡无人相伴的孤寂感,第三层是思念亲友却久无音信的怅惘情绪。历代主流解读均认可这一情感脉络,无本质争议。
词牌 · 源流与格律
浣溪沙原为唐代教坊曲名,后演变为固定词牌。正体为四十二字,上片三句三平韵,下片三句两平韵,格律要求宽松,抒情性强。本首词严格遵循浣溪沙正体格律规范,未使用变体。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先“轻云”在这里指柳絮,因为柳絮洁白轻盈像云一样。其次“沈郎”指南朝文学家沈约,他以多病瘦弱闻名,后世常用这个词指代体弱多病的人。“不胜衣”形容人非常瘦,连衣服的重量都承受不住。“鸿雁信”指书信,古代有鸿雁可以传递书信的传说。“鹧鸪啼”是鹧鸪的叫声,听起来像“行不得也哥哥”,常用来烘托愁绪。这些字词都是理解全词的基础,没有生僻的用法,符合宋代口语习惯。
风把像云一样的柳絮吹得贴着水面飞,刚刚放晴的池塘边,燕子忙着争着衔泥筑巢,我就像沈约一样多病,瘦得连衣服都撑不起来。沙滩上没有看到鸿雁,也没有收到亲友的书信,竹林里时不时传来鹧鸪的啼叫声,我此刻的心情只有飘落的花才能懂。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思。
逐句白话释义
核心主旨与内容概括
这首词描写了暮春初晴时池塘边的生动景色,先写飞絮、争泥的燕子这些充满生机的春景,再转折到自己多病瘦弱的状态,下片写没有收到亲友书信的怅惘,还有鹧鸪啼叫烘托的愁绪,最后把自己的心情寄托给落花。整体内容围绕贬谪病中的孤寂情绪展开,没有复杂的深层隐喻,普通读者很容易理解。
跨学科 · 是什么
家燕植物学
家燕是我国常见的夏候鸟,每年春季飞回北方繁殖。它们筑巢需要用湿润的泥土混合草茎、羽毛,刚下雨放晴的时候,地面的泥土湿度刚好适合衔取,所以会出现多只燕子一起争泥的场景。古代人民很早就观察到了这个现象,常把燕子争泥作为暮春时节的典型意象写入文学作品。
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读写应用
诵读指导
诵读这首词的时候整体语速要稍缓,读第一句“风压轻云贴水飞”的时候要流畅,体现出柳絮飞的轻盈感。第二句“乍晴池馆燕争泥”可以稍微读得轻快一点,体现春景的生机。第三句“沈郎多病不胜衣”要放低音调,放慢语速,体现出病弱的感觉。下片前两句要读出怅惘的语气,最后一句“此情惟有落花知”要放轻声音,慢慢收尾,留一点余韵。按照这个节奏诵读就能准确传达出词里的情绪。
句式仿写指导
大家可以学习这首词“三句景+一句情”的结构来仿写。首先前三句写眼前看到的具体景物,最后一句点出自己的心情。比如可以写“晚风轻拂柳丝垂,檐下蜻蜓对对飞,近来心事少人知”,或者“桂香飘满小庭西,月照阶前影渐移,闲愁惟有寒蛩知”。仿写的时候不需要刻意追求华丽的辞藻,只要景物和情感匹配就可以,很容易上手。
名句写作应用
“此情惟有落花知”这句话适合用在描写自己孤独、无人理解的情绪的作文里。比如写考试失利没人安慰的时候,可以用“我抱着卷子坐在操场的香樟树下,看着满地被风吹落的花瓣,忽然就懂了‘此情惟有落花知’的滋味”。或者写想家的时候,可以用“除夕夜我在外地加班,看着窗外的烟花,那种漂泊的孤寂感,真的是‘此情惟有落花知’”。应用的时候不需要额外解释,读者就能明白你想表达的情绪。
关联知识图谱
《定风波·莫听穿林打叶声》同作者|同时代
两首词都是苏轼贬谪黄州时期的作品,都借眼前的自然景色抒发贬谪期间的人生感受。《定风波》写的是雨中的感悟,本词写的是晴后的愁绪,都是作者黄州时期心境的真实反映,关联非常紧密。

名句 CLASSIC LINES

此情惟有落花知
此句以拟人手法将落花塑造成唯一懂自己的知音,含蓄抒发了无人理解的孤寂情绪。

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作者 POET

南唐嗣主李璟
南唐嗣主,善属文

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