虞美人

虞美人 二

春风拂拂横秋水,掩映遥相对。

秪知长作碧窗期,谁信东风,吹散彩云飞。

银屏梦与飞鸾远,秪有珠帘卷。

杨花零落月溶溶,尘掩玉筝弦柱,画堂空。

基础信息 BASIC

体裁
词牌虞美人
情感怅惘 · 闺怨
创作背景
南唐时期创作
本词为冯延巳《虞美人》组词第二首,创作于五代南唐统治时期,是其闺情题材词作的代表作。创作动因是描摹闺中思妇的情感状态,学界部分观点认为其暗藏对君臣遇合无常的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于五代时期的文人令词,是词体发展初期的成熟形态。令词篇幅短小,句式错落有致,最初配合燕乐演唱,在五代南唐时期得到了极大的发展。这类作品多以抒情见长,艺术表达含蓄温婉,为两宋词的繁荣奠定了重要基础。
情感 · 解读
本词核心情感为闺中思妇与爱人分离后的孤寂怅惘,既有对往昔美好相伴时光的怀念,也有对当下空寂处境的感伤,情感层次细腻婉转,动人至深。历代主流解读多认可其闺怨主题,部分学者认为有寄寓政治失意的内涵。
词牌 · 源流与格律
虞美人是唐代教坊曲演化而来的词牌,又名《一江春水》《玉壶冰》等,正体为双调五十六字,上下阕各四句,两仄韵转两平韵。本首词严格遵循虞美人正体格律要求,押韵和谐,节奏明快。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,拂拂,形容春风轻柔吹拂的样子。第二,秋水,这里用来比喻女子明亮清澈的眼波。第三,碧窗期,指和爱人相伴相守的美好约定。第四,飞鸾,比喻恩爱的伴侣。第五,溶溶,形容月光柔和明净的样子。第六,玉筝,指装饰精美的筝,是古代的弹拨乐器。第七,画堂,指装饰华丽的堂屋,这里是思妇居住的地方。第八,秪,是“只”的异体字,意思是仅仅、只有。第九,银屏,指镶嵌了银饰的屏风,是古代室内的常见陈设。第十,彩云,这里比喻两人之间美好的情感和约定。
逐句白话释义
第一句,春风轻柔地吹拂着,女子的眼波像秋水一样澄澈,两人远远地隔着景物对望,视线半明半暗地交叠。第二句,本来只以为能够长久地相守,实现相伴在碧窗下的美好约定。第三句,谁能料到无情的东风吹来,把像彩云一样美好的约定彻底吹散了。第四句,在银屏边做的和爱人像鸾鸟一样相伴高飞的美梦已经越来越远了,醒来后只有珠帘孤零零地卷着。第五句,杨花纷纷零落,月光柔和地洒下来,灰尘已经盖住了玉筝的弦柱。第六句,曾经热闹的画堂现在空荡荡的,再也没有往日的暖意。第七句,全词没有直白的哭诉,所有的情绪都藏在景物的描写里。第八句,读者能够很轻易地感受到思妇内心的孤寂和难过。第九句,这种含蓄的表达是五代令词的典型特点。第十句,读完之后会让人忍不住为思妇的遭遇感到惋惜。
核心主旨与内容概括
第一,这首词的核心内容是写一位闺中的女子,在和爱人分离之后的孤独生活状态。第二,上阕写女子回忆之前和爱人相知相许的美好时光,以及后来分离的突然和无奈。第三,下阕写女子当下的生活,只有空房和冷清的景物相伴,再也没有往日的欢乐。第四,整首词都充满了对逝去美好时光的怀念,以及对当下处境的感伤。第五,作者没有直接写女子的眼泪或者哭诉,而是通过景物的描写来烘托情绪。第六,这种借景抒情的方式让情感的表达更加含蓄,也更加有感染力。第七,读者可以从字里行间感受到思妇深深的思念和怅惘。第八,这首词也可以引申为所有美好事物容易逝去的普遍感慨。第九,不同的读者可以从这首词里感受到不同的情感共鸣。第十,这也是这首词能够流传千年的重要原因之一。
跨学科 · 是什么
杨花(柳絮)植物学
第一,大家平时说的杨花其实不是杨树的花,而是柳树的种子。第二,这些种子外面包裹着白色的绒毛,看起来像白色的小花,所以被叫做杨花或者柳絮。第三,每年农历三月也就是暮春的时候,柳树的种子成熟,就会随风到处飘散。第四,古代的文人经常用杨花飘散的景象,来写离别、漂泊,或者美好东西容易消失的情绪。第五,这首词里写杨花零落,就是为了烘托思妇现在孤苦无依的处境。第六,也暗示了之前和爱人的美好约定就像杨花一样,被风吹散再也找不回来了。第七,大家在春天的时候如果看到漫天飞的白絮,就可以想到这首词里的描写。第八,杨花的这个意象在古典诗词里出现的频率非常高。第九,很多著名的诗人词人都用过这个意象来表达类似的情绪。第十,这也是古典诗词里常见的借物抒情的手法。
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读写应用
基础诵读指导
第一,读这首词的时候整体的语气要轻柔、舒缓,带着一点点忧伤的感觉。第二,上阕前两句是回忆美好时光,读的时候可以稍微柔和一点,语速稍慢。第三,读到“谁信东风,吹散彩云飞”的时候,语气可以稍微加重一点,读出那种意外和失落的感觉。第四,下阕都是写当下的孤寂,读的时候语气要放轻,语速更慢,读出空寂的感觉。第五,断句的时候可以参考:春风/拂拂/横秋水,掩映/遥相对。秪知/长作/碧窗期,谁信/东风,吹散/彩云飞。第六,银屏/梦与/飞鸾远,秪有/珠帘卷。第七,杨花/零落/月溶溶,尘掩/玉筝弦柱,画堂空。第八,读的时候要注意停顿的时长,逗号的停顿短一点,句号的停顿稍长一点。第九,多读几遍就能感受到词里的情感了。第十,这样读也更容易把这首词背下来。
基础句式仿写指导
第一,大家可以学习这首词里“谁信...,吹散...”的句式,用来表达美好事物突然消失的意外和失落。第二,比如可以仿写“谁信骤雨,打落海棠飞”,来写暴雨把盛开的海棠打落的惋惜情绪。第三,也可以学习“...零落...,尘掩...,...空”的句式,用来写物是人非的场景。第四,比如可以仿写“桂花零落露浓浓,尘掩旧书笺页,小轩空”,来写故人离开之后房间空寂的状态。第五,仿写的时候要注意前后的意象要统一,都要符合你想要表达的情绪。第六,首先确定你想要写的情绪,是失落还是怀念,然后选择对应的景物。第七,把景物按照句式组合起来,就能写出很有氛围感的句子。第八,平时多做这样的仿写练习,可以提升自己的文字表达能力。第九,写作文的时候也可以用到这样的句式,让作文更有文采。第十,大家可以现在就试着仿写一两句,感受一下这种句式的特点。
核心名句写作应用
第一,“谁信东风,吹散彩云飞”这句可以用来写美好约定被打破,或者珍惜的人突然离开的场景。第二,比如写回忆小时候和好朋友相伴的时光,后来大家各奔东西,就可以用“谁信东风,吹散彩云飞”来形容那种意外又失落的心情。第三,“杨花零落月溶溶,尘掩玉筝弦柱,画堂空”这句可以用来写故地重游,物是人非的场景。第四,比如回到很久没住的老房子,看到之前的东西都落了灰,熟悉的人都不在了,就可以用这句来烘托氛围。第五,用的时候可以直接引用原句,也可以化用里面的意象。第六,引用的时候要注意符合作文的主题,不能随便乱用。第七,在写怀念、离别、怅惘这类主题的作文的时候,用这两句会非常合适。第八,能够让你的作文更有文化底蕴,也更有感染力。第九,平时写日记的时候也可以用这两句来表达自己的情绪。第十,大家可以多积累这样的名句,写东西的时候就可以随时用了。
关联知识图谱
温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》同主题
第一,温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》和本词同属五代时期的闺怨题材词作。第二,两首词都通过描写闺中女子的生活细节和所处的环境,来烘托她们的孤寂情绪。第三,艺术风格都比较含蓄婉转,意象细腻优美。第四,都是唐五代闺怨词的代表作,非常值得大家对比阅读。第五,读完之后可以更好地理解五代时期闺怨词的整体特点。第六,也能感受到不同作者的写作风格差异。第七,大家如果喜欢这类题材的词,可以找更多同主题的作品来读。第八,能够加深对这类词作的理解。第九,也能积累更多的诗词知识。第十,提升自己的文学素养。

名句 CLASSIC LINES

谁信东风,吹散彩云飞;杨花零落月溶溶,尘掩玉筝弦柱,画堂空
前者以东风吹散彩云比喻美好约定被打破,后者以暮春零落之景烘托空寂氛围。

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作者 POET

冯延巳 903年-960年
南唐重要政治家、著名词人

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