立春日宁州行营因赋朔风吹飞雪

边声日夜合,朔风惊复来。

龙山不可望,千里一裴回。

捐扇破谁执,素纨轻欲裁。

非时妒桃李,自是舞阳台。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 愁思 · 羁旅
节气立春
月份正月
创作背景
宁州行营立春日遇雪创作
本诗为中唐诗人李益从军朔方期间,于立春日在宁州(今甘肃宁县)行营所见朔风飞雪之景有感而作,创作时间约为唐德宗贞元年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的重要体裁,成型于初唐时期,每句五字,全诗共八句,要求平仄协调、颔联颈联对仗,在唐代成为文人创作的主流诗体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是立春日身处边地行营的羁旅漂泊之愁,二是见朔风飞雪、节候反常的怅惘,暗含对边地苦寒环境的慨叹与思乡之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
边声指边地的号角、马嘶、风声等混杂的声响。朔风指边地的寒风。龙山指代家乡方向的山脉。裴回同“徘徊”,指流连犹豫的状态。捐扇指被丢弃的团扇,比喻飞雪形态。素纨指白色细绢,形容雪花洁白轻薄。非时指不合时节。阳台出自宋玉《高唐赋》,形容飞雪飞舞的缥缈姿态。
逐句白话释义
首联第一句写边地各类声响日夜交织融合。首联第二句写凛冽北风停歇后又忽然呼啸而来。颔联第一句写诗人抬眼望故乡方向的龙山,被风雪遮挡无法看见。颔联第二句写诗人身处千里边地行营,独自徘徊心绪难平。颈联第一句将飞雪比作被丢弃的破团扇,暗含无人赏识的慨叹。颈联第二句形容雪花洁白轻盈,如同可裁剪的素色细绢。尾联第一句写飞雪并非故意不合时节妒忌桃李盛放。尾联第二句写飞雪如同巫山神女般,自在高空缥缈飞舞。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是中唐诗人李益创作的边塞五言律诗,创作于立春日宁州行营遇雪之时。开篇从听觉入手,以边声、朔风烘托苦寒苍凉的环境氛围。颔联写诗人动作与心境,直接抒发羁旅思乡的愁绪。颈联用比喻描摹飞雪形态,突出其洁白轻薄的特点。尾联赋予飞雪人格化特质,暗含诗人对自身漂泊处境的暗喻。全诗情景交融,语言凝练意境苍凉,既写出边地春日苦寒,也暗含羁旅之人的怅惘愁思。
跨学科 · 是什么
宁州地理环境地理学
诗中宁州即今天甘肃省庆阳市宁县一带,地处黄土高原腹地,平均海拔1000米以上。春季北方冷空气频繁南下影响该区域气候,立春当地平均气温多在0℃左右,易出现降雪大风天气。唐代中后期处于历史气候寒冷期,边地春季气温比现代更低,诗中立春日朔风飞雪的场景符合当时当地气候特征。这种苦寒地理环境是唐代边塞诗常见描写对象,诗人基于真实生活体验创作,内容具有很强现实参照性。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗整体语气偏苍凉低沉,节奏舒缓。首联重读“合”“惊”二字,读出边地环境苦寒与北风的突然感。颔联语速放慢,“不可望”“一裴回”拖长音,读出怅惘情绪。颈联语气稍显柔和,突出雪花轻盈质感。尾联读出洒脱中带怅惘的感觉。每句停顿约1秒,联与联停顿约2秒,全诗诵读时长控制在1分钟左右为宜,可配合轻缓古风背景音乐,更容易代入诗中意境。
句式仿写指导
可模仿本诗颔联“景+情”的句式结构仿写,前半句写具体景物场景,后半句抒发对应情绪,比如可仿写为“故乡不可见,万里独登楼”。也可模仿颈联的比喻句式,用两个不同比喻形容同一事物,比如写春雨可写“细丝轻欲落,珍珠散还收”。仿写时注意前后句对仗,尽量做到词性相对语义相关,不需要严格遵守近体诗平仄要求,语句通顺表意清晰即可,日常练习可多从身边景物入手积累创作素材。
名句写作应用
核心名句“龙山不可望,千里一裴回”可用于思乡、羁旅主题的作文,表达身处异乡思念故乡却无法归去的情绪。比如写春节因工作无法返乡的场景,可引用该句烘托怅惘情绪。也可用于描写辽阔苍凉风景的文章,烘托空旷寂寥氛围,比如写西北旅游见茫茫戈壁的场景。引用时无需过多解释,贴合上下文语境即可,适用场景广泛,记叙文、散文都可使用,恰当引用能为文章增添古典文化底蕴,提升文字感染力。
关联知识图谱
《春雪》(韩愈)同主题
关联作品为唐代诗人韩愈的七言绝句《春雪》,两首诗都以立春日前后飞雪为创作主题。韩愈《春雪》内容为“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”。两首诗都写春雪不合时节的特点,也都赋予飞雪人格化特质,不同的是李益诗情感偏苍凉怅惘,韩愈诗偏轻快活泼。两首诗都是唐代咏春雪的经典作品,对比阅读可更好体会不同诗人面对相同景物的不同心境,了解唐代春雪主题诗歌的创作特点。

名句 CLASSIC LINES

龙山不可望,千里一裴回
该句以遥望龙山不得、徘徊千里的场景,凝练写出边地羁旅的辽阔苍凉感。

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作者 POET

李益

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