浣溪沙

浣溪沙（九月九日二首）

苏轼 · 宋

珠桧丝杉冷欲霜。

山城歌舞助凄凉。

且餐山色饮湖光。

共挽朱轓留半日，强揉青蕊作重阳。

不知明日为谁黄。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令

词牌浣溪沙

情感愁思 · 旷达 · 羁旅

节日重阳节

月份九月

创作背景

苏轼贬谪黄州重阳游宴作

1.本词创作于北宋元丰三年（1080年），此时苏轼因乌台诗案贬谪黄州团练副使。2.创作背景为重阳当日苏轼与当地同僚同游黄州城郊，赏景宴饮时即兴创作。3.本词是苏轼《浣溪沙·九月九日二首》中的第二首，第一首内容同样写黄州重阳景致。4.此时苏轼到黄州不足一年，尚处于贬谪后的适应期，心境复杂。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1.本作品属于宋词体裁，是宋代文学的代表性文体。2.小令是词的一种分类，指篇幅短小、字数在五十八字以内的词作。3.本词共四十二字，符合小令的字数标准。4.小令起源于唐代的宴乐歌词，到宋代发展成熟，成为文人常用的文学体裁。5.小令的特点是篇幅短小、语言凝练、意蕴悠长，适合表达瞬时的情感感悟。6.宋代很多著名词人都擅长创作小令，留下了大量经典作品。7.本作品是宋代小令中的经典篇目，被收录进《全宋词》等权威选本。8.小令在宋代的传播范围很广，不仅文人创作，民间也有大量的小令作品流传。

情感 · 解读

1.本词核心情感包含两层，表层为重阳时节贬谪异乡的寂寥愁绪，深层为直面无常的旷达自适。2.开篇以寒凉秋景烘托凄清氛围，暗含贬谪期间的压抑心境。3.中间写赏景、留客、赏菊的活动，体现词人主动消解愁绪的努力。4.收尾以菊花的未知归处暗喻人事无常，没有沉溺于悲伤，反而暗含珍惜当下的通透。5.整体情感跌宕起伏，没有刻意的悲叹也没有故作旷达，情感表达非常真挚。6.历代评注普遍认为这首词是苏轼贬谪初期心态的典型体现。7.这种悲而不伤的情感基调，也是苏轼词作的标志性特点之一。8.和苏轼黄州时期其他作品的情感内核高度一致。

词牌 · 源流与格律

1.浣溪沙是唐代教坊曲名，后用作词牌，又名《小庭花》《减字浣溪沙》等。2.正体浣溪沙为双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。3.本词采用的是浣溪沙的正体格律，无变体调整。4.浣溪沙格律规整、节奏明快，适合抒情写景类创作。5.晚唐五代时期就有韦庄、温庭筠等文人大量使用该词牌创作。6.宋代苏轼、辛弃疾等词人都留下了多篇经典的浣溪沙作品。7.浣溪沙是宋词中使用频率最高的词牌之一，留存作品数量极多。8.本词韵脚为霜、凉、光、阳、黄，均为平声阳韵，完全符合正体押韵要求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.珠桧是对桧树的美称，其叶苍翠有光泽如缀珠玉。2.丝杉指杉木，叶片纤细如丝所以得名。3.冷欲霜指天气寒冷，即将降下秋霜。4.山城指地处山间的州城，这里指黄州城。5.朱轓是古代高级官员车驾的红色挡泥板，代指官员乘坐的车马。6.青蕊指还没有完全开放的菊花花蕾。7.重阳即重阳节，为农历九月初九，自古有登高、赏菊的习俗。8.黄在这里作动词，指菊花开放变成黄色。

逐句白话释义

1.桧树和杉树的枝叶在寒风中挺立，天气冷得快要下霜了。2.山城之中传来的歌舞声，反倒更添了几分凄凉的氛围。3.姑且尽情欣赏秀丽的山景，饱览澄澈的湖光吧。4.大家一同挽留住官员的车马，要多留半日赏景。5.勉强摘下还未全开的菊花花蕾，用来过重阳节。6.不知道这些菊花到了明天，又会为谁开出金黄的花朵呢。7.诗句没有华丽的修饰，完全是口语化的平实表达。8.每一句都贴合重阳当日的真实场景，非常有代入感。

核心主旨与内容概括

1.这首词是苏轼贬谪黄州期间重阳节游玩时所作。2.词人开篇先写重阳时节的寒凉秋景，烘托出凄清的氛围。3.接着写自己一行人赏景游宴的场景，暂时消解了贬谪的愁绪。4.下片写挽留同游的同僚，共赏秋菊过重阳的细节。5.最后一句以问句收尾，暗含了对人事无常的淡淡感慨。6.整体情感在凄凉之中又藏着词人旷达自适的襟怀。7.没有刻意的悲叹，也没有故作的旷达，情感非常真挚自然。8.是苏轼贬谪前期非常有代表性的小令作品。

跨学科 · 是什么

重阳节习俗民俗学

1.重阳节是中国传统四大祭祖节日之一，日期为每年农历九月初九。2.“九”在《周易》中为阳数，九九两阳数相重，所以叫做“重阳”。3.北宋时期重阳节的民俗活动已经非常丰富。4.当时的人们在重阳节会登高祈福、赏菊、佩戴茱萸、饮菊花酒。5.词中提到的采摘菊花过重阳的场景，完全符合当时的民俗习惯。6.重阳节还有祈求长寿的寓意，菊花因为花期长，也被视为长寿的象征。7.这些习俗从北宋流传至今，很多内容仍然保留在现代的重阳活动中。8.2006年重阳节被列入首批国家级非物质文化遗产名录。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

1.这首词的诵读节奏要放缓，整体基调偏清冷舒缓。2.上片第一句“珠桧丝杉冷欲霜”要读得稍低，突出寒凉的感觉。3.第二句“山城歌舞助凄凉”的“凄凉”二字要重读，带出凄清的氛围。4.第三句“且餐山色饮湖光”要读得明快一些，体现旷达的情绪。5.下片前两句“共挽朱轓留半日，强揉青蕊作重阳”要读得平缓，体现场景的真实感。6.最后一句“不知明日为谁黄”要放慢语速，尾音稍拖，带出感慨的意味。7.每句之间的停顿要均匀，上片三句每句后停顿0.5秒，下片三句每句后停顿0.5秒。8.整体诵读时间控制在1分钟左右最合适。

句式仿写指导

1.这首词的“且餐山色饮湖光”一句运用了通感的修辞手法，把视觉的景色转化为可以食用饮用的事物。2.仿写的时候可以参考这个句式，把抽象的感官体验转化为具体的动作。3.比如可以仿写“且揽春风抱月华”，把春风和月光这种看不到摸不着的事物转化为可以揽入怀中的实体。4.也可以仿写“且食清风饮落霞”，和原句的结构完全一致，意境也很贴合。5.仿写的时候要注意前后两个短语的结构要对称，都是动宾结构。6.前面的动词要贴合后面的景物特点，符合大众的认知习惯。7.不要使用太生僻的词汇，要保证句子的通顺易懂。8.写完后可以多读几遍，调整用词让句子更有韵律感。

名句写作应用

1.核心名句“不知明日为谁黄”可以用在感慨世事无常、珍惜当下的写作场景中。2.比如写回忆往昔聚会的散文时，可以用这句来表达当时欢聚之后各奔东西的感慨。3.也可以用在描写秋日赏菊的作文中，体现对时光易逝的思考。4.比如写：“站在满园的菊花丛前，我忽然想起苏轼的那句‘不知明日为谁黄’，才明白要好好珍惜眼前的每一刻美景。”5.这句还可以用在送别朋友的场景中，表达对下次相见的不确定性的感慨。6.使用的时候不需要解释典故，大多数读者都能理解句子的含义。7.不要用在过于欢快喜庆的场景中，会显得格格不入。8.也可以稍微改动一下句式，比如“不知明日花为谁黄”，更符合现代汉语的表达习惯。

关联知识图谱

《定风波·莫听穿林打叶声》同作者|同主题

1.两首作品都是苏轼贬谪黄州期间创作的。2.都体现了苏轼在贬谪时期旷达自适的人生态度。3.《定风波》是写途中遇雨的感悟，这首浣溪沙是写重阳赏景的感悟，内核是一致的。4.两首作品都是苏轼黄州时期的代表性词作。5.都没有刻意抒发贬谪的悲愤，而是从日常小事中提炼人生哲理。6.对后世的影响都非常大，是宋词中的经典作品。7.想要了解苏轼贬谪时期的心态，可以把这两首作品放在一起对比阅读。8.两首作品的语言都非常平实自然，没有华丽的修饰。

名句 CLASSIC LINES

不知明日为谁黄

1.本词核心名句为“不知明日为谁黄”。2.这句以浅白的问句暗含对人事无常的深刻感慨，意蕴悠长。

标签 TAGS

愁思旷达羁旅历史学地理学天文学植物学民俗学

作者 POET

苏轼 1037－1101

北宋文学家、书画家、美食家，唐宋八大家之一，宋四家之一