浣溪沙

前调(山中清明后一日大雪)

碧涧苍崖玉四围。

东君剪水散明玑。

半开桃杏不胜威。

疑是群仙游阆苑,歌云舞蝶高飞。

珠幢玉节送人归。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令
词牌浣溪沙
情感惊喜 · 惜花
月份三月
创作背景
清明节
本词关联的传统节日为清明节,创作时间为清明次日,符合清明时节乍暖还寒的气候特征。
清明后山中遇雪即作
本词为词人于清明次日隐居山中时,突遇春雪降临,见雪覆山川、寒摧桃李的特异景致,即兴创作而成。目前学界暂无本词作者的明确考证结论,仅能依据风格判定为宋代佚名文人的作品,具体创作年份无权威记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于古典诗词中的词体裁,归类为小令,篇幅较短,句式错落有致,适合抒情写景类创作。小令是唐五代至两宋时期文人最常用的词体类型之一,艺术表现灵活,格律要求相对宽松。本首小令以写景为主,融入浪漫想象,是典型的宋代咏物小令风格。
情感 · 解读
本词核心情感包含三层:一是清明后于山中偶遇大雪的新奇赞叹,二是对半开桃杏被春雪摧折的淡淡怜惜,三是雪景触发浪漫想象的愉悦感,整体基调明快清旷,无悲伤沉郁的负面情绪,是典型的宋代文人赏景词作的情感取向。
词牌 · 源流与格律
本词词牌为浣溪沙,又名浣溪纱、小庭花,源自唐代教坊曲,正体为双调四十二字,上阕三句三平韵,下阕三句两平韵。现存版本下阕第二句漏传“斗”字,补全后完全符合浣溪沙正体格律要求,题目标注“前调”意为沿用前序作品的同一词牌。

基础解读 READING

语文核心知识
东君
东君是中国古代神话里掌管春天的神灵,唐宋诗词里常用来代指春天或者春神。古人认为春天的草木开花、气温回暖都是东君的功劳,所以常用这个意象写春日景色。这首词里作者想象雪花是东君裁剪出来的,增添了内容的浪漫色彩。这个典故属于古典诗词里的常见文化常识,普通读者很容易理解。它的使用和后文的仙境想象形成了前后呼应,让整个作品的神话感更统一。没有晦涩的含义,不会增加普通读者的理解门槛。对于中小学生来说,这个词是需要重点掌握的常见典故之一。记住这个意象的含义后,读其他唐宋诗词也会更容易理解。
明玑
明玑指的是没有经过打磨的明亮天然珍珠,是古代很贵重的装饰物。这里用来比喻飘落的雪花,突出雪花洁白、有光泽、形状圆润的特点。这个比喻非常形象,不用复杂的描述就能让读者想到雪花的样子。古典诗词里常用珠宝来比喻自然景物,是很常见的写作手法。这个词没有生僻的含义,结合上下文很容易猜出它的意思。它把原本普通的雪花写得更有珍贵感,体现了作者对这场雪的喜爱。这个词语的使用非常贴合语境,没有生硬的感觉。是本词里重点的字词注释内容,需要重点掌握。
阆苑
阆苑是古代神话传说里神仙居住的地方,据说是西王母的居所,景色非常美。古典诗词里常用来形容现实中景色绝美、像仙境一样的地方。这里作者把雪后的山景比作阆苑,突出景色的清绝梦幻。这个典故也是古典诗词里的常见内容,很多作品里都用过。即使不知道具体的神话背景,也能理解它是指仙境的意思。这个意象的使用一下子拉高了整首词的意境,让普通的雪景变得更有吸引力。它和前文的东君意象相呼应,都是神话内容的运用。中小学生需要掌握这个典故的常见用法,方便理解其他同类作品。
珠幢玉节
珠幢指的是用珍珠装饰的旌旗,玉节指的是玉制的符节,都是古代贵族或者神仙出行时用的仪仗器物。这里用来比喻积雪堆积在树木、岩石上的样子,像神仙的仪仗一样。这个比喻非常有想象力,把静态的雪景写得有了动态的仪式感。普通读者结合上下文很容易理解这个比喻的含义。它为后文的神仙出游的想象做了铺垫,让整个虚写部分更合理。没有晦涩的内容,不会增加理解难度。是本词里重点的字词之一,需要了解它的含义。掌握这个意象的用法,也能帮助理解其他古代文学作品。
逐句释义
第一句“碧涧苍崖玉四围”的意思是碧绿的山涧、青黑色的崖壁四周都被白雪覆盖,像围上了一层温润的白玉。第二句“东君剪水散明玑”的意思是春神把水裁剪成细碎的亮片,像散落的明亮珍珠一样从天上飘落下来。第三句“半开桃杏不胜威”的意思是才开了一半的桃花、杏花经受不住春雪的寒冷威力,都被冻得垂下了花瓣。第四句“疑是群仙游阆苑”的意思是看到这银装素裹的美景,让人怀疑是一群神仙来到了阆苑仙境游玩。第五句“歌云舞蝶高飞”的意思是歌声仿佛穿入云端,像蝴蝶一样的雪花漫天飞舞,飞得很高。第六句“珠幢玉节送人归”的意思是路边积雪堆积的样子就像神仙用的珍珠旌旗、玉制符节,一路送着人慢慢走回家。整个释义没有加入额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思。适合所有年龄段的读者理解原文的基础内容。
核心主旨概括
这首词写的是清明过后第二天,山里突然降下大雪的特殊景色。作者先写了雪后山川被白雪覆盖的壮阔景象,再写雪花飘落的动态美,接着写了半开的桃杏被春雪冻得打蔫的细节。之后作者发挥浪漫的想象,把眼前的雪景比作一群神仙在阆苑仙境游玩的场面,把雪花比作神仙的仪仗。整首词既表达了作者看到这场奇异春雪的惊喜赞叹,也暗含了对桃杏被雪摧折的淡淡怜惜。整体基调非常明快,没有悲伤的情绪,充满了生活里的小美好。读者很容易就能感受到作者当时轻松愉悦的心情。是一首非常适合大众阅读的写景小令。
跨学科 · 是什么
山地气候特征地理学
山地的气温会随着海拔升高而降低,通常海拔每升高1000米,气温就会下降6摄氏度左右。所以哪怕是平原地区已经到了清明时节,气温回升到十几度,海拔较高的山里气温仍然可能降到0摄氏度以下,具备降雪的条件。这种清明后山区降雪的情况非常常见,属于正常的山地气候现象。作者写的内容完全符合现实里的气候规律,没有虚构的成分。很多住在山区的人都有过春天遇到下雪的经历,很容易产生共鸣。这个知识点属于基础的地理常识,中小学生都能理解。不需要专业的地理知识就能明白背后的原因。了解这个知识点能帮助读者更好地理解作者写的内容是真实发生的,不是想象出来的。
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读写应用
诵读指导
读这首词的时候整体语速要稍微慢一点,读出赏景的悠闲感。读上阕第一句“碧涧苍崖玉四围”的时候,语气要舒展,突出山川的开阔感。读第二句“东君剪水散明玑”的时候,语速可以稍微快一点,读出雪花飘落的灵动感觉。读第三句“半开桃杏不胜威”的时候,语气要放柔一点,带出淡淡的怜惜感。读下阕第一句“疑是群仙游阆苑”的时候,语气可以稍微抬高一点,读出惊喜的感觉。读第二句“歌云舞蝶高飞”的时候,语速可以稍微轻快一点,读出雪花飞舞的活泼感。读最后一句“珠幢玉节送人归”的时候,语速要放缓,语气放轻,读出慢悠悠回家的闲适感。按照这个节奏读,就能很好地还原作者当时的心情。多练习几遍就能找到合适的语气和节奏。
句式仿写指导
这首词最适合仿写的是“实景+神话想象”的句式结构,先写自己看到的真实景物,再用一个神话传说里的场景来打比方,突出景物的美。比如看到冬天满树的梨花开了,就可以仿写为“满树梨花白胜雪,疑是云仙落枝头”,先写真实的梨花景色,再把它比作天上的神仙落到了枝头,和原词的结构一模一样。仿写的时候要注意比喻要贴合景物的特点,不能随便用不相关的神话场景。刚开始练习的时候可以先从简单的景物入手,比如写雨、写晚霞、写星星,熟练之后再写更复杂的景色。这种写法能让普通的写景句子变得更有想象力,更有文采。不管是日常写作还是考试作文都能用得上。多练习几次就能熟练掌握这个写法。是非常实用的写作技巧。
名句应用指导
“碧涧苍崖玉四围”这句话适合用来形容冬天或者春天雪后山里的景色,比如你冬天去黄山、张家界玩,看到满山都是雪,山涧、崖壁都被白雪覆盖的样子,就可以用这句话来发朋友圈或者写游记,非常贴切。“疑是群仙游阆苑”这句话适合用来形容任何特别美、像仙境一样的景色,比如看到雾天的西湖、雪后的颐和园、秋天的喀纳斯,都可以用这句话来形容,突出景色的梦幻感。用的时候不需要考虑复杂的语境,只要景色足够美就可以用。这两句话都没有生僻字,别人一看就能明白意思。用在作文里也能给文章增色不少。是非常实用的古典名句,适用场景非常广泛。平时多积累这种名句,写作的时候就能信手拈来。
关联知识图谱
《春雪》(韩愈)同主题
韩愈的《春雪》是唐代咏春雪的经典诗作,内容为“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”。这首诗同样写早春时节降雪的奇异景色,同样用了拟人的手法描写春雪,和本词的主题、写作手法都高度重合。两首作品都表达了看到春雪的惊喜心情,没有悲伤的情绪。都是中小学生必学的经典咏雪作品。了解这个关联能帮助读者更好地理解春雪题材作品的共同特点。不需要额外的专业知识就能发现两者的相似之处。这个关联属于通用的文学常识,适合所有读者掌握。
西王母阆苑传说同典故
阆苑的典故最早出自《集仙录》,传说里是西王母居住的仙境,位于昆仑山之上,景色绝美,只有神仙才能进去。从唐代开始,古典诗词里就常常用阆苑来形容现实中景色极美的地方,不再特指神话里的地点。本词里的用法就是沿用了唐代以来的常用含义,没有特殊的指代。很多著名的诗人都用过这个典故,比如李商隐、苏轼的作品里都出现过。了解这个典故的来源能帮助读者更好地理解本词的意境。这个典故属于古典文学里的常见典故,适用范围非常广。记住这个典故的含义,读其他古典作品的时候也能用到。

名句 CLASSIC LINES

碧涧苍崖玉四围,疑是群仙游阆苑
“碧涧苍崖玉四围”以极简笔触勾勒雪后山川银装素裹的壮阔全景;“疑是群仙游阆苑”以奇幻的道教神话想象赋予春雪浪漫仙气,拓展了雪景的意境边界。

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作者 POET

李洪 1129~?
南宋中层官员、江西诗派后期诗人

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