虞美人
卧红堆碧纷无数。
春事知何许。
班班小雨＿梨花。
又是清明时候、不归家。
伤春减尽东阳带。
人道多情杀。
青春留下许多愁。
分付与君今夜、一齐休。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌虞美人
情感愁思 · 羁旅
创作背景
南渡羁旅创作
本词为南宋词人向子諲南渡后所作，创作时间为南宋初年某清明时节。当时北宋灭亡，词人随朝廷南渡漂泊江南，无法归返北方故里，触清明之景生发愁思创作此词，未涉及无关生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代词体范畴，为小令体裁，篇幅短小凝练，符合宋代小令抒情表意的典型特征。词是宋代文学的代表性文体，与唐诗并称中国古典文学双璧，小令是词体中篇幅较短的一类，通常字数在五十八字以内。
情感 · 解读
本词核心情感为清明时节漂泊在外不得归家的伤春之愁、思归之情，暗含南渡词人的家国飘零之感，情感层次细腻，从触景伤情到主动消解愁绪，情感逻辑完整清晰。
词牌 · 源流与格律
本词采用的词牌为《虞美人》，原为唐教坊曲名，得名于秦末项羽虞姬的典故，又名《一江春水》《玉壶冰》等。正体为双调五十六字，上下片各四句，两仄韵转两平韵，本首完全符合《虞美人》正体格律规范。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“卧红堆碧”指落花和绿叶散落堆积满地的样子。“班班”形容小雨密集连绵的状态。“梨花”是清明前后盛开的典型春季花卉。“东阳带”指代人因忧愁消瘦，腰带变松的状态。“多情杀”意思是多情的人最容易被愁绪消耗。“分付”是交付、交给的意思。“一齐休”意思是全部都结束、消散。
逐句白话释义
红花凋谢落在地上，碧绿的叶子散落堆积，数都数不过来，春天的景象不知道还剩多少。细密的小雨沾湿了梨花，又到了清明的时候，我却没法回到家乡。为春天逝去感到伤感，我瘦得腰带都松了，大家都说多情的人最容易被愁绪折磨。大好春光留给我这么多的愁绪，今天晚上我就把这些愁绪都交给你，让它们一起全部消散吧。
核心主旨与内容概括
这首词围绕清明时节的所见所感展开，上片描写暮春清明的景色，点明自己漂泊在外不能归家的处境，下片抒发自己伤春消瘦的状态，最后提出要把所有的愁绪在今夜全部消解，整体表达了作者清明时节的羁旅愁思和主动疏解负面情绪的心态。
跨学科 · 是什么
清明节习俗民俗学
清明节是中国传统节日，自古就有扫墓祭祖、踏青郊游、归家团聚的习俗，所以清明时节不能归家，会更加容易触发人的思乡愁绪，这也是作者产生愁思的重要原因之一。清明节的习俗已经传承了两千多年，是中华民族重要的传统节日。
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读写应用
诵读指导
诵读这首词的时候，整体语气要舒缓轻柔，带一点淡淡的哀愁。上片读的时候节奏稍慢，“卧红堆碧/纷/无数，春事/知/何许”，每处停顿半秒，“又是清明时候、不归家”的“不归家”三个字语气要稍重，突出遗憾的情绪。下片“伤春减尽/东阳带”节奏放缓，最后“分付与君今夜、一齐休”语气逐渐放开，带一点释然的感觉。
句式仿写指导
可以仿写“XX留下许多愁，分付与XX今夜、一齐休”的句式，来表达放下负面情绪的感受。比如写考试失利的情绪可以写“备考留下许多愁，分付与风今夜、一齐休”，写分别的愁绪可以写“离别留下许多愁，分付与酒今夜、一齐休”，仿写的时候前半句要点明愁绪的来源，后半句点明消解愁绪的方式，和原句结构保持一致即可。
名句写作应用
名句“青春留下许多愁。分付与君今夜、一齐休”可以用在抒发愁绪消解的写作场景中。比如写自己考完试卸下压力的周记里可以用“走出考场的那一刻我只想说：青春留下许多愁。分付与君今夜、一齐休。约上好朋友去吃火锅，把所有备考的压力都抛到脑后”，也可以用在安慰朋友的信件里，表达让对方放下烦恼的意思。
关联知识图谱
杜牧《清明》同主题
杜牧的《清明》是最经典的清明主题唐诗，和本词同样围绕清明时节的愁绪展开，都是中国古典文学中清明主题的代表性作品，适合放在一起对比阅读，理解不同时代文人清明时节的不同感受。
名句 CLASSIC LINES
青春留下许多愁。分付与君今夜、一齐休。
这两句以直白凝练的语言表达愁绪集中消解的状态。
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作者 POET
沈端节 生卒年不详，约公元1169年前后在世，活动于南宋孝宗朝
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